Creek 来到了医生办公室。

医生告诉她：孩子没事了，可以回家休息了。肠痉挛，是一种由于肠壁平滑肌强烈收缩而引起的阵发性腹痛。这是一种症状，并非是一种疾病。现在已经正常了。

接着，医生又说明肠痉挛的症状：它通常包括突然发作的脐周阵发性腹痛，疼痛轻重不等且反复发作，可自愈。肠痉挛的起因有多种，可能包括肠道气体产生过多、肠道动力增强、胃肠道激素、饮食因素等。其中，肠道气体产生又过多可能由于吞下的气体、中和胃酸产生、从血中弥散而来以及细菌发酵产生，等等。

医生还嘱咐，回去后要注意：避免摄入过多易产生气体的食物，如豆类、奶制品等。避免辛辣、油腻、生冷、刺激性的食物。另外，发作时可以使用医生建议下的一些具有止痛、解痉作用的药物，如阿托品等。但需要注意，不要私自乱用止痛药物，以免掩盖症状，导致诊断困难。必需要时，及时就医。

Creek 似乎又学习到了一些带娃的知识，她道谢了医生，然后，去观察室帮助把Ring的衣服穿上，在护士台签了两个字，和护士打了一个招呼，就离开了医院。

回到了家，已经晚上九点了，由于是加拿大的冬令时，国内时间已经十点了。等待她们的是屋里客厅屋顶上两排节能灯，明亮明亮的，屋里空空的，温度控制在25℃，Creek 感觉又“冷”，又温暖。“冷”是缺乏人气，那么大的房子里，只有她和Ring ;“暖”是室内的温度与室外零度以下的差距。此时，她想家人了，想给家人、给先生打个电话，告个平安，也倾诉一下情感。

Ring 说：“妈妈，我饿了”。

Creek 突然意识到了，她们已经过去了几个小时，晚饭还没有吃呢。

她立即说：“你自己把外套脱了，我去做饭”

Creek 一下子又显得精神起来，先找了一些点心，让孩子垫吧垫吧，然后，考虑还是弄一个鸡蛋重庆面吧，但是，一定清淡一点。有人说：精神一定是来自内部或外部信息的刺激。一句“我饿了”，刺激起来了Creek精气神。

她麻利的拿着一个小锅，放上水，打开炉子烧水；接着，从抽屉里找出来了细面，又从冰箱里取出两个鸡蛋，摘上几片青菜叶子放在水里泡了泡。一会儿，水开了，她把细面放进去煮，然后，鸡蛋打入，一分钟以后，又把洗好了的青菜切上两刀，放入锅里……

小孩真的无假病，Ring 恢复了，一个人吃了点心，又开始沉迷自己的小天地。她们住着一个Townhouse，开放式的厨房，让妈妈一眼就可以见到了孩子的状况。

重庆小面好啰！可以吃饭了。

“Ring 快去洗个手，准备吃饭了”。

“喔”，“来了”

Ring 爬起来，自己快速走到了洗手间，打开水龙头，抹了一点肥皂液，水冲洗一下，甩甩停留在手头上的水珠，笑嘻嘻的跑出来了。

“妈妈，洗好了”

Creek 已经把一小碗面，面上放在一个鸡蛋，还冒着烟，看上去，挺诱人的。她心想着，小馋猫一定饿坏了，但是，又担心面有点烫。她提醒Ring慢慢地吃，不要烫着。妈妈总是这样，一种生活在左右之间，常常在犹豫中徘徊，在夹缝里选择，倾心倾力的呵护着孩子的成长。

再说 Sunlight 接完电话，和大家打了一个招呼：Creek 不来了，孩子病了，肠痉挛，现在没事了。大家接着聊，小朋友们也接着吃。

大家也松了一口气，聚会的气氛又缓和了。

前面说着Alice 和Red的聊天，感到了一丝无奈。她又想想自己，又何尝不是呢？

Alice 是中文课的老师，想让出生在海外的下一代，不要忘记说不清是母语，还是第二种语言的中国的语言。她是北京人，曾毕业于北京某著名的高校，汉语言文学专业。毕业后，她希望出去走走、看看，结果这一走，就把自己留在了加拿大。

她以为，加拿大最适合宜居，自然资源丰富，有两百多个民族，文化的多样性让她着迷。她试图从语言学的视角，去探索这个世界。

加拿大是英语、法语两种语言作为官方交流的语言，法语主要在魁北克和蒙特利尔一片。不管如何，它们都属于西语体系，有许多关联的地方。她儿子所在的学校里，也专门开设了法语课，回家里，还不时的显摆。

Alice 一直有一个梦想，想进入老外的学校讲讲中文，就像是中国的“孔子学院”在许多国家生根开花。为此，她也尝试过在社区做义工，在图书馆里讲讲“中文”的奥秘，毕竟是西方国家，这样的机会太少。

考虑到独自带孩子，接送、监护都是实际问题。Alice 决定把中文课教室摆在了自己家里，一般只带4-6个孩子，空间有限。为了弥补空间和时间的局限性，她还在虚拟空间打造了一间教室，即是人们所说的网课，每周三、六两次。所以，她很忙。

她先生原来在多伦多DangTown的一家大公司里工作，后因公司派驻中国分公司，一年仅回来出差一两次，已经持续5个年头了。托娃的任务只能她一人承担。原来计划再生一个老二，现在看来，不太可能了。为了这一点，也成为他们的一个小小的遗憾。

海外的下一代，中文怎么学？这是她一直思考的问题。她以为，家庭坚持讲中文，孩子的听和说是没有太大问题的，问题的关键在于“读”和“写”。

凭着多年在海外的观察，她体会到了英文“读”与“写”的一致性，而中国字又挺复杂，发音与书写没有联系。所以，中国的文字其本身就是艺术，有一门古老的技法称“书法”，把横、竖、撇、捺，写出了笔锋，玩出了花样，“篆”“隶”“草”“行”“楷”等，神奇呀！她摸索着，一定要把中文课讲好，把中国文化传承下去。一定要让孩子们知道，“中文”是可以像艺术品一样，是可以欣赏的。

她喜爱自己专业，也正值追梦的年龄，但是，身无分身术，孤军作战，孩子是自己的心头肉，只能放慢追梦的速度，不断寻找新的平衡点了。

Red 的“机会是给有准备的人”和 Alice的“在矛盾冲突中寻找新的平衡”，都可以说是她们人生历练而生成的智慧，这不是写在纸上的，而是已经转化为一种体内的能量积蓄。

日本一部讲述茶道的影片《日日是好日》中，武田老师有句话：“世上只有两种事，即：“立即理解的事”和“无法立即理解的事”。前者，经历一次即可以了；后者，需要反复磨练，方可以逐步理解。事实上，姐妹们正在经历的许多是“无法立即理解的事”……

突然，小桌上的Laug大声问：“妈妈，我们可以看电视了吗？”