我的儿子，他花了60分钟，居然只抄了10行英语字母；8个生字，又用了一个晚上；一面的数学同步练习，做了一个多小时。
连续几个晚上后，我控制不住自己对儿子发飙了。
我警告他：“从今天开始，我等你完成作业之后才去跳舞。”
儿子一听，脸色由晴转阴，接着倾盘大雨：“呜呜呜！妈妈坏！”
在儿子心中，我的“坏”是与他爸作对比。爸爸在家，他是自由的，快乐的。他说没作业，他爸信了；他说作业完成了，他爸也信了。他磨磨蹭蹭，他爸提醒几次无果后，也不强求了。
我却相反，不仅要检查他的作业，甚至作业时的坐姿，作业时的状态，我都会干涉，提醒，偶尔还会批评她。
我最不能忍受他小猫钓鱼式的做作业方式，这让我冒火，对他教育，干预更加严厉。
儿子希望我每晚都去跳舞，那样爸爸会留在家陪他，他也就自由了。至于会不会被老师批评，追债，他可以暂时屏蔽，只开启自由快乐的模式。
他连续几晚都陷入作业内存不足的状态，我的温柔无法让他产生动力。我狠狠地训斥他一顿，然后告诉他，从今晚开始，每完成一科作业，我都要计时，每科不得超过半个小时，超时扣分，惩罚周末不得玩手机。
儿子当场大哭大闹，我没有退让。我告诉他，只有这样，才能按时完成作业，提高学习效率，才有时间玩耍，玩游戏。
听到玩耍，游戏，儿子勉强同意了。
他做作业，我坐在他对面或看书，或写作文。儿子偶尔走神，搞小动作，离开位置，我都及时提醒，制止。
结果，10行字母，他15分钟就完成，读课文，背课文才用15分。数学半个小时也完成了。语文的阅读部分用多一点时间，但抄抄写写的都能快速做完。
儿子每完成一项作业，我立刻表扬他：“这才是你的实力，现在的学习效率才跟你匹配！”
儿子得到赞赏，把之前的不快拋到了九霄云外，喜颜悦色地说：“我是不是很厉害？”
我说：“是的，但我喜欢你专心，认真的学习态度。”
儿子听了，若有所思地点点头，表示他也喜欢这样的自己，希望以后我能陪他一起学习。
此刻，他又希望我在家了，我们从鸡飞狗跳回到了母慈子孝。
