鉴于学生的作业情况 ，我明文规定:每周必交一次作业，并且，作业做了具体要求:1.明确作业的目的就是为了自我巩固，检查所学知识，真正达到查漏补缺效果。2.作业要遵循做题不看书，看书不做题原则。做题前首先要温习学习内容，检查自己是否能够理解，口述出来。然后自己独立完成，并且，标下关键词，这是审题必须，起到一种提示作用。思考考察的知识要点，利用所学知识，推测出相应答案，并做一标记。这样为以后检查提供了方便。不会做的暂且搁置，等到完成一遍，再重新审视。这样避免时间紧张，会的问题也写不上。实在不会问题，翻书，切记一定在书上做出标记，以便以后重点识记，查阅资料，询问老师，甚至看参考答案，但一定理解，答题的立足点，解题思路与方法，并且记住答案。这样达到以后遇到类似的问题，也要获得完满的分数。
若是做的是测试题，有评分标准，可以先和答案对照，看看自己能够得多少分，也就是对自己的学习有一个正确评估。对没有做出，或做错的一定要结合答案分析出现问题的原因，如:从没见过，接触过，没记住，记错了，还是审题有偏差出现问题。以后避免出现类似错误。这样才真的起到查漏补缺的效果。
确实有些学生做的不错，从书写的规范，完整度到两色笔的使用，也就是一笔色写，另一色改，补充，有的还给自己打上分数。如此的高质量作业，想学习不好也难。正真验证一句话:有心则灵。用心去做，就有神灵保佑，天祝好运，让你心想事成。
可是，一些学生则不尽人意:我不理解是智力问题，还是故意如此。老师有千条妙计，自有牢牢注意:上课铃声听不见，只老师不在依然可以翻天，课前准备与我无缘。下课铃声听的准，早早提前准备完，只待铃响往外窜。课堂耍起小聪明，骗老师为能事，你讲我不听，一大呆，二发愣，三看课外书，四睡觉，五，说话。让写我不写，让记我不记，作业我有心去应付，甚至就是不做，看你老师奈何？每每我想到这些学生，我就感觉老师真的很失败。这是做教师的灾难，更同情家长，这是家庭的悲哀。一样家长的付出，就是没有一样的结果，反而招致无端谩骂，横祸不断。
老师不是神仙，也没有灵丹妙药。即使是神医，神医也难医不治之人。
想想林子大了，什么鸟都有，世界大了，什么人都有，就是世界之大无奇不有。我们做教师能力有限，不可能从根本上改变。只能尽力而为，做到良心无悔。
