作者：【美】鲁道夫·德雷克斯
薇姬·索尔兹
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使用新方法
下面的实例，一次看一个，看完以后仔细想一想，这是怎么回事？家长的言行违返了什么什么原则？可以怎么改善？不要去分析孩子的行为，而是关注家长和孩子的互动。
目的：是帮助更加有效地和养育孩子，知道孩子有挑战行为时，应该做什么，不应该做什么。
不同的人，对下面的例子，有不同的见解，同样的情况可以有不同的解决方法，但没有唯一的标准答案。每个例子后，书中都给出一些评语，仅供参考。
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鲁道夫·德雷克斯和薇姬·索尔兹写的这本儿童心理学奠基之作，提的新方法就是避免给孩子奖赏和惩罚。
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上面这个不早起就出局的打卡链接，具有奖励和惩罚机制，对我来说很有用，而我一向要早起打卡，为了激励自己早起，一点点的奖励就足够拉动内驱动了。
这是为什么呢？因为小时候我曾这样被激励过，特别期待有归属感，那是一种基本需求，没有这种基本动力我不知道到底学习是为了什么。
直到知道是为了自己已经太迟太迟，小时候也许大人说过是为自己而努力，可那太形象了，不知从何谈起，就不了了之。
文中例子说原来妈妈是做了让孩子体验合理后果，但后来把自己卷入了权力之争，结果“战败”。
有时候我们会分不清到底是孩子的事情还是自己的事情，可能让大人来做只是顺手的活儿，让小孩是一件非常麻烦及复杂的事情，但是孩子必须要学会并成长起来。
父母把孩子的事情给做了，就是挑战行为，抢夺他的权力，扼杀孩子的成长。现在给多一些时间和空间让孩子成长，好过再长大一些，在集体生活的地方什么都不会，而被人取笑，挫败感更强。
成年期像是还没断奶。
总结：分清是你的事还是我的事，保持平静从容，平时只需多放放手就好。
