拖了这么多天，才把作业完成，高三最后一周正式课，单位事情颇多，要多照顾孩子们的情绪和需求，所以连自己的任务和成长都忽略了。着实是不应该如此。
这一课学习到了知识、建构主义、大脑和升级思维四个部分。其实这些内容在平时并不陌生，尤其是建构主义，这是在教育学专业必学的理论之一。现在回忆起来，当初上大学真的是没有好好学过习呀。
最近正在给准高三开一轮复习，这次的课我正好运用了一下老师在概念和定义这方面的拆解方法，发现自己在原来干巴巴讲概念之后，能够拆分概念中的层次，更好地掌握概念的核心。自己了解之后，讲课也就更得心应手了。
这次听课的总结改变了方式，整体听过一遍，先写了关键词笔记，然后又复听了一遍，核对了关键词，最后画出来总结图。感觉效率要比上次低，毕竟没有暂停，关键词的把握和选取上感觉自己一旦不能完全确定，就会有求全的倾向，导致关键词不关键。在复听和总结中又再次改动。我觉得这个练习我需要进一步改动一下方式，先边听边写关键词，然后回忆画总结图，根据总结图再复听，然后回顾修改。给自己留得修改空间小一些，让自己出错的机会更少一些。
图片发自简书App
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