图片发自简书App
十七班，早读课。
教室里书声琅琅，大家都在很卖力地读书。突然发现，有一个小男生对着什么发呆，眼睛一眨不眨地盯着桌洞里的一样东西。我看了他几秒钟，他竟然也没有发觉。
但是，等他意识到我的存在时，已经有点迟了――我已经把手伸给他，示意他把手中的东西“交给我”。他似乎有点舍不得，赶紧往抽屉里藏来藏去。我不罢休，伸出手，直勾勾地盯着他，口中慢慢地吐出了三个数字“1、2、3”――这是跟女儿常玩的游戏，就这仨数，管了女儿十几年了，挺有用的，哈哈！
好像这三个数对他也起了作用，他不再躲藏，把手中的“宝贝”有点不太情愿地递给了我――原来是一颗水晶棒棒糖！
呵呵，九年级的一个男生，竟然对棒棒糖情有独钟，我也是醉了。
“想吃糖了，是吗？如此专注地看着它，是不是特别想吃呀？”我调侃他。
“没有，老师，我没吃。”他赶紧辩解。
“想吃糖也没错，但是，要分场合，大家都在读书，你在看糖，是不是有点不合适？！算啦，这颗糖还给你，拿回家再吃，可不能再专注于看糖了，我不要你的糖，别那么害怕。”我笑着把糖还给了他。
他的脸红红的，赶紧把糖放进了口袋。
我没有没收他的糖，又还给了他。或许，这个糖对他很重要，有着非同寻常的含义；或许，他只是偶然想起了那颗糖，就一下子入神了。我想，无论哪种情况，他都应该是无意而为，而不是刻意捣乱。对待孩子宽容一点，可能更能促使他的改变。
希望这个孩子不辜负老师对他的期望，专注于自己的学习。
