今天又是周四我们要上第二节化学~材料魔盒啦！就是水的净化。我们还是先按着课表上了半天课，可由于倒课我们的第一节课变成了考试课，很快就到了我们期待的下午，我们还没准备好杨老师就来了，莫非老师准备了什么脏水让我们过滤吗？
我们走到了一年二班，在上课的时候，老师首先提示一下课堂纪律，然后老师把电脑换成另外一个图片，上面有几个大字写的是课堂目标，老师和蔼的说：“先了解水对人们的重要性，然后再说一说水的单词，然后再了解一下水的净化过程，最后就是做一个简单的净水器。”然后老师补充了一下：“说到水对人们的重要和关键，我们这里还得有一个讲堂。”老师先问：“水可以做些什么？”我们有的回答：刷牙，洗脸，洗澡等，可是我就说的有点儿与众不同了，我害羞的说：“水可以让我们喝上好喝的果汁。”回答完毕我窃窃私语的说：“你们可别说我太贪吃了，我想的答案都被他们先抢过去了，所以我就只能说这个了。”
老师又给我们看了一个视频，这个视频当中前半段是瀑布，大海，河流等等很多水的地方。视频中半段写的是我们人类对水的危害，还有如果世界上没了水该怎么？老师就把大屏幕显示两幅大图，第一幅是一个水龙头滴了一滴水但这滴水和其他水不一样，这个水上面有很多闪闪发光的地方。老师又提问这是什么意思，高翔抢着回答：“这滴水跟钻石一样闪亮说明它跟钻石一样宝贵。”老师说：“他回答的没错。”第二幅图说的是我们地球变成了一滴水，准备要滴向大海，左上角还写着3月22日，老师问：“这是一个什么节日？”我连忙举起手说：“世界爱水节。”老师说：“这个同学答对的是80%，其实他真正的名字叫做世界水日。”老师让我们把这个词抄到本上记下来。
就到了第二个阶段，认识水的单词，老师先让我们跟着一起读：water。又让我们把这个词写在本上记住，准备开始讲水的净化过程的时候，我突然想上厕所，我很遗憾的错过了这次老师讲解水是怎么净化的？
然后又到了第四个阶段，制造一个简单的净水器老师先让我们在第一个透明杯里放上一片海绵，然后再放花岗石。老师又让我们拿第二个杯子上面放上三片薄薄的纸，那片纸的名字我忘了，只记得它是很薄，然后再放上瓷粒砂。再按着这样把第三瓶和第四瓶都给填满了，第三瓶放的是海绵和活性灰，第四个瓶放的是薄纸和石英砂。然后再在下面安装一个盘子。把四个瓶子再和一个塑料瓶儿连接起来简单的净水器就好了。
然后老师就往里面倒脏水，就连最能忍受的我，闻了这气味儿都想吐。可由于我的第一个洒了半瓶儿，所以我过滤的速度比较慢，现在才刚弄完一两滴，弄完半瓶儿，再过滤一遍，最后过滤到只剩两滴的时候，我发现这滴水已经和其他地方完全重合了，透明到不能再透明了，我就不在过滤了。我做完后心想：我们喝的水是不是也是这样过滤出来的呢？
下一节课就是神奇的泡泡了，真期待下一节课和下下一节课的火山爆发呀！我觉得我越来越喜欢科技课了。
