今天听了大V店一如既往、备受欢迎的海文颖老师的“接纳力——妈妈情商系列课”的第一课:“如何甄别和顺遂孩子的天赋秉性”，老师讲课声音很好听，也很接地气，听完受益匪浅、意犹未尽。
这个“天赋秉性”不是指如何给孩子报兴趣班，发展孩子的特长，是从人的层面而不是从事的层面来说“天赋秉性”，也就是如何“爱他如他所是，而非如你所愿”。
如何甄别孩子的天赋秉性:宠爱人、要求事。
首先要了解孩一子是一个什么样的人？
用三个形容词去描述自家的孩子，这三点就是孩子的特质。
我家孩子:敏感、聪明、好动。
接纳力:允许孩子长成他自己的样子。
宠爱人:了解他的个性，知道什么时候该关注他、留意他、满足他、宠爱他。
顺遂他的生命波形，让他活出他自己的样子。
孩子内向不代表永久的内向，敏感不代表永久的敏感，随着他的成长都会有一定的变化，如果家长或老师强行打断他的生命波形，他就活不出自己本来的样子。
接纳他所有的情绪，但不是去妥协他所有的行为，不停地纠正他的行为，其实没有一点用，“哪里有压迫，哪里就有反抗”，孩子活不出他生命的舒展。
如果你不喜欢孩子的哪些行为，你可以先对他进行倾听和共情。
如果经常负面评价孩子，孩子会习惯性地听到内在父母的践踏。
不要说“我这样做都是为你好”，不要用我们的责任心去逼迫我们的孩子。
责任心:以支持孩子成长为他自己为责任。
1.孩子是宠不坏的。“宠”就是“接纳”，就是“倾听与共情”。
2.舍得让爱的人受苦。比如做家务，做自己的事情。
3.用温暖的语言陪伴和托举孩子。不吝啬对孩子的赞扬、微笑和拥抱，“豆腐嘴，刀子心”。
4.把孩子的话当话。没有批评指责，只有信任。
孩子不听你的话是因为你听不到他的“话”，听不到他内心的声音。
在孩子坚持学习某样东西时，途中需要父母的肯定、鼓励和欣赏，陪伴孩子继续走下去。
面对原则性的问题对孩子温和而坚定，要说话算话，让你的话立得住脚，要有威严。
面对孩子的要求，能满足就满足，不能满足就倾听和共情。
你的孩子是一个怎样的人？你打算怎样去宠爱他呢？他好哪口就给足他哪口。
用温和的语言，用心的陪伴，关怀的托举让孩子尽情发挥天赋的正面；用倾听与共情，淡化和减少天赋负面的表现。
