衡水中学，不用多说了，无论好的坏的标签贴的已经足够多。衡水无疑是在中国教育体制下的一个成功的案例。我一直在想，如果衡水招的学生、是不是换一种教育方式，一样可以成功。我记得我们校长其实说过一句特别有道理的话。中考你的平均分全省第一，高考还是全省第一确实不容易。但是如果你中考全省倒数，高考跻身前十，这才是教育的最大的魅力。从来不听校长发言的我第一次，抬起了头。衡水收录了全河北省最优秀的生源，可是事实上，按这个比例来说，北大清华的人数，似乎可有一点点少了。虽然我不是亲历者我没有资格评价，但是在外人看来如果你先唱的那么厉害，北大清华，甚至复旦这种顶尖大学，应该在高考的时候抢先录取衡水的学生啊。可是事实呢，并没有。但是他们付出的代价，却比其他省市的学生高得多。这样的教育是有问题的。说回二二四运动，学生们终于反抗了。其实根本不是说五天到底应不应该提前补课，而是你根本不把国家的规定放在眼里。真的这个日期是随便一拍脑袋就想出来的吗？
说到这五天，也算是一个辩论的主要矛盾了吧。我是完全不赞同补课的。上过学的都知道，五天真的改变不了什么。高考考的是一个长期的努力的积累下来的结果。就算一定要补课，也要补在平时。对于大部分人来说，高考的命运是什么样，确实已经定型了。当然我不否认有奇迹的诞生，可那些是少数。换句话说，高三下半年多累大家都心知肚明。这五天用来休息，凭借衡水学生给人留下的印象，大家也不是都用来玩儿。肯定也是学习，也学一天学到很晚。但是这跟补课差别很大。至少在家里，还有相对自由一点的个人空间，不是活在一个高压统治的环境底下。五天的心理放松很重要的。高三的累不仅仅是脑子，更是心理。你心理承受能力不够，怎么撑得下来着三个月。每一届学生，都会有人撑不下来，退学的，自杀的，抑郁症的，都有。如果没有着5天，抱怨的情绪会很高涨，整个的氛围很可能散布一种，厌学的情绪。本来就逐渐增大的心理压力，又处在一个压抑的环境中，很难想象怎么还能有足够的动力学习。
其实有一个很重要的因素是家长。二二四事件中，甚至有好多家长要求开除举报补课者。首先开出举报者就是个笑话，举报的学生没有违法，只是站出来说出了学校违规的事实他没有错。其次，家长们有的时候并不懂他们有的时候对孩子的成绩毫无帮助，甚至影响情绪，倒数成绩倒退。好多同学坚持要在开学的原因也可能是要逃离那个家，逃离每天喋喋不休的唠叨声中。
教育局在最后再次声明了必须要正月十六再上课，这也算是学生们的胜利了吧。但愿他们的努力都能让他们考上理想的学校。
