从小我们都被教育：“要好好努力，好好学习”。听着“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”，看着“隔壁家的孩子”。默默的在父母的压制下，好好学习天天向上。
那时候的我们，觉得连千位数的加减都像是珠穆朗玛一样，累死也翻不过去。觉得整个诗词歌赋的世界，怎么就那么的晦涩难懂，无论用嗓子吼了多长时间，吃完饭就全忘了。没有艺术培训，不知道什么叫做“画画、音乐、舞蹈”。除了学习、海尔兄弟，可能就是下地干活或者是在院子里面捉蜻蜓，然后把头拧下来压在砖头下面等着变扣子。不知道“蜻蜓头变扣子”是谁的传说，也不知道有没有试验成功过，但那时候总对这种故事深信不疑，并且动手能力极强，哪怕飞得再高也能敲下来几个。等到九九八十一天，哦，不是，应该是历经七天的日晒夜露，吸收日月之精华，掀开那砖红色的砖头，头还是那个头，除了已经干了，没有别的成果。但是，那样的时光是很美的，现在脑子里浮现的还是（夏日骄阳从东边慢慢难移，东屋的房顶跟着太阳遮下来一片阴凉，满院子的蜻蜓飞呀飞（不知道那时候为什么那么多）然后我们姊妹几个举着大扫把，使出吃奶的力气从上往下拍）
玩乐的时光虽然美，但是跟学习比起来就显得有点短暂。早上披着星星，从家去学校，特别是冬天裹着厚厚的棉衣，月朗星稀，偶尔有颗流星划过，激起地上一片的娃娃音。有时候没有电，点个蜡烛或者挑一个煤油灯，翻开书本哇啦哇啦喊上一个早上，口干舌燥回家吃顿饭的功夫，早上干的什么都不记得了，甚至有时候怀疑是不是偷偷地潜伏着“老年痴呆”的病毒。为了赶上别人家的孩子，或者是别的学校的孩子，我们就那么的学着、背着，为了父母，为了老师。家里有书声，就是你家孩子爱学习，学校书声琅琅就是有文化底蕴。什么时候想过为了自己？因为那时候都是博爱，除了爱自己。
确实是如此，小时候的一个冬天，坐在床上计算999减10等于多少。等于多少？等于989嘛。但是，那个时候就是不知道，还只会掰着手指头数，哪有那么多指头供你数。然后，老妈降龙十八掌换了种使用方式，劈头盖脸而来。措手不急，又不能跑，哭呗？那是不可能的，闭上嘴巴，流着泪也得继续。其实这种学习方式对吗？不知道对不对，毕竟我们都是这种填鸭式的教育过来的，说什么记忆法，说什么数算，就算是城里人晓知天下的“奥数”，那也是一脸的天真无邪。那是纯，都不带装的。
渐渐的就形成了一种学习方式，遇到背诵记忆的就哇啦哇啦，遇到计算的就使劲的划。上了初中，发现谁跟我坐一起，谁就是全班第一（但是我不是第二）。为什么，几任同桌联合下来给我了一个结论，每天早上哇啦哇啦，听着就记住了，都不用张嘴的。厉害吧，关键是我没记住，持续的做着贡献。
后来长大了，接触的东西多了才明白。学习是一种技能，而不仅仅是一种工作，一项任务。只有输入加上动脑加工，才能更好的产出。虽说，懂得努力也是一种天赋，但是努力的事倍功半和事半功倍差之毫厘谬以千里。在我们的学习生活中，知识本身并不算什么，只有获取知识后，经过自己的推理论证、加工后更好的输出，才是真正的能力。
