过去，如果想学一门手艺，必须跟着师傅学徒，而且学徒是没有工资的，不但没有工资，师傅根本就不会手把手地教你本领。想学真正的本领，就要自己从师傅那里偷偷地学艺。
这种偷师学艺的方法虽然可能导致技艺失传，但是可以轻易地筛查出愿意学的人来，而且学的人在这种情况下反而更有动力去学，这也许就是好奇心的最好的运用吧。
有人说好奇心害死猫，但是好奇心如果运用得当，不啻一个引导他人学习的好方法。
记得罗胖曾经说过，他小时候家里有一大柜子的书，但是他的父亲每次只允许他看其中的一部分，说其他的书还没到年龄，到了年龄就会放开的。这样一来就极大地激发了他的好奇心，心里反而更期待这想看这些书了，对书的兴趣自然越来越浓。
在学习方法完全可以运用这种方法，这种方法也可以叫“饥饿疗法”，就是不能一次给够，要将需要学习的内容分多次传达，让学习者每次都感觉没有吃饱，这样就会期待下一次学习的到来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学徒的另一个好处是，能够亲身实践，从实践中学到的本领才会永远不会忘记的，才是适合自己的本领。
任何一个技能都必须不断实践才能真正掌握，任何一个道理也必须不断践行才会有效果。
用网上流行的话说“为什么我懂得了那么多道理，却还过不好这一生？”这就是他们往往只是看到了这个道理，觉得很有道理，然后收藏起来，然后........就没有然后了。
如此，你懂得再多的道理也无济于事呀。就像很多人知道吃垃圾食品不好，但就是忍不住要吃，因为抵制不了那美味的诱惑。人们知道锻炼对身体有好处，但就是迈不开腿，椅子和床的吸引力太大了。人们知道学习能够提高自己的价值，但就是无法沉下心来学习，电视里的跑男太帅了，无法抗拒欣赏美女的牵引力。等等，还有很多，不一而足。
激发好奇心或者饥饿疗法对我们的生活、工作有很大的促进作用，我也曾经很好地用过这种方法。
过去我的孩子不喜欢看书，刚开始我买了几本自认为比较高大上的书，可是他根本没有兴趣。后来我就带他到书店里看书，但是每次只买一本。有时甚至不买，就让他在书店看，虽然只看书不买书的行为不对，但是为了孩子也只好出此下策了。
这样下来，过了有一年多，到后来竟然主动要求去买书看了，但是我们也不会马上就满足他，一般会设置一些条件，满足条件后才去买。另外，鼓励他多向同学借书看，这也是激发其看书积极性的一种手段。
我们自己在学习方面是不是也可以运用这种方法呢？现在是信息泛滥的时代，已经到了信息过载了，那我们如何制造稀缺？我们最稀缺的资源就是时间，那么我们就可以从时间这个维度来设定我们的行为习惯了，一切浪费我们时间的活动都要禁止，一切有利于我们节约时间的活动就要大胆地参加。
在提高工作能力方面，可以这样想，我们学到更多的技能，工作效率提高了，当我们工作任务完成了，而其他同事还在苦哈哈地做时，我们是不是可以偷偷地乐呢！
