级组长会

班主任风采大赛以赛促培

前言 六顶思考帽和班主任风采大赛的意义

白色客观信息√

黄色发现优点√

黑色发现缺点△

蓝色总结规律△（总结规律）

绿色成长创新△（确定方向）

红色直觉情感△（回答问题）

一、看得分：公布班主任风采大赛小学组选手得分

共19位选手，按照从高到低的顺序对这些分数进行排序：

第一名：  15号选手：87.6分 （劳动教育特色）

第二名： 6号选手：87.12分 （教科院附属实验学校 低年级 游戏化学习）

第三名： 4号选手：86.84分 （特色：教研促带班？）

第四名： 1号选手：86.66分

第五名： 14号选手：86.62分（大浪 劳动教育特色）

（中等）17号选手：85.48分 碧梅

二、 看视频、学优点

1.看评委点评视频

（1）关于视频

4分钟视频，要上天入地有阶梯

上天（立德树人、五育并举）

入地（事儿堆得很满）

有阶梯（层层理念）

很多老师求全，蜻蜓点水，感觉都在做，但是个性不突出。

有的老师个性突出，但没体现五育并举。

要平衡全面性和个性突出。

视频要有理念、途径、方法、效果。

（2）关于答辩

答非所问。是紧张吗？为何对视频内容没有把握透。没有审题，没有想透？

答题要有结构化、体系的意识。

2.看第1、2、3、4、5名的视频（小学组得分前1/4的选手），品优点，摸规律。

三、黑色思考帽，看改进空间

1. 看视频，思不足：看我们的视频，黑色思考帽提不足

2. 谈改进：我们可以如何树立自己的特色？谈下一步班主任队伍建设的改进方向。

四、班主任风采大赛的选拔条件

按标准做准备

班主任风采大赛，在这些方面有竞争力的优先参赛：

·取得过何种心理健康教育培训证书

·曾获主要荣誉称号和奖励（区级以上）

·德育课题立项

·获奖情况（区级以上）

·德育论文发表

·获奖情况（区级以上）

·开设德育班主任相关专题讲座情况（校级以上）

·所带班集体获得荣誉情况（区级以上）、结对、指导

·教师担任班主任工作情况（校级以上）

·个人事迹简述（1000字以内，主要介绍班主任特色育人成果及经验，要有提炼，切勿泛泛而谈）

·个人风采照片（电子版近照，高清生活照或工作照）

五、真题答辩

（一）带班育人理念、规划、特色

问：在你的“有为之家”里，为真、为善、为美，其中的逻辑关系是什么？为什么要打造这样的有为班级。

问：小学阶段你会更加注重培养孩子的什么习惯和品质？

问：您的班级区别于其他老师所带班级的最大的特点是什么？

（二）讲教育故事

问：讲一个挫败感特别强，特别失败的育人案例。

问：你与班上孩子最难忘、生动的故事。

（三）班主任专业化

问：班主任应该具备哪些本事？

问：班级管理的几个重要的德育抓手，你认为有哪几个？

（四）劳动教育

问：有一句话叫“吃不了学习的苦就要吃生活的苦。”它把读书与劳动对立了。你如何看待这二者之间的关系？

问：学习也是一种劳动，学习中如何培养孩子的劳动品质和劳动精神？

（五）跨学科育人

问：学生的科学家精神我们能够培养的部分有多大，你作为学科老师是如何做的？

问：您用诗教育人，突破学科边界。请谈谈国学的当代价值。

六、班主任待研讨的内容

1.体育节：如何借助体育节育人，提升班集体的凝聚力？共性问题前置教育：喝倒彩，责备失误的同学。（某年级认领）

2.班干部：修订各年级班干部架构文档，下周二下班前交。

每周一个大课间，开班干部会议。

3.班级文化：提交班级文化汇总文档

4.日常评价与激励：个人评比、小组评比（班级优化大师）

5.读书分享：11月汇报《学生管理的心理学智慧》

6.展板制作：谢晓敏分享低年级展板制作+某教师分享高年级展板制作

7.改进生活技能大比拼：下周二下班前交文档，优点点+待改进的点，图文并茂。年级汇报。（拌凉菜的年级，改进PPT，改进采购，下周五下班前提交）

8.一年级：复盘新生适应课，有改进意见建议吗？如何评价教学效果？存最新教学资源。小一新生游校园，照片相册？

9.三年级：提交ADHD儿童教育相关资源，并汇报。

10.五、六年级：自主自能班会课，提升发展的自主性。（景宜公布教学文档并口头分享）

11.班级日志:用好班级日志，做好带班育人（班级优化大师、每周总结、发现问题、提出问题......）

12.家委会与家校共育：家长委员会的搭建，委员的培养与使用，家校沟通（谢晓敏主题分享）

13.带班育人方略：专家分享。

14.学习《中小学德育工作指南》