这是关于How To Read A Book 翻译的第七篇文章。采取概括意译的方式，去粗存精，突出重点句子。文中自创的术语，之前文章翻译过，后续文章直接用英语，因为英文表述意义更准确。
The second level of reading: Inspectional reading 续
On reading speed 关于阅读速度
Inspectional reading 要讲究阅读速度。关于阅读速度，有些材料如果不快速的阅读就是浪费时间，有些材料需要读的慢一些。好的快速阅读课程应当教会我们，根据材料的特性和难度用不同的速度阅读，而不仅仅是越快越好（It should enable you to vary your rate of reading in accordance with the nature and complexity of the material）。我们的观点非常简单而明确，有些书几乎不值得浏览，有些书适合快速阅读，一小部分书需要慢慢的品读。而且，重要的是，你应当知道书里的哪些部分应当快速阅读哪些部分应当慢下来。Inspectional reading 需要快速阅读，是我们第二层次阅读的目标决定的。Analytical reading 一般来说速度慢很多，但也不是所有内容都要慢。对于再难读的书，也有一些为了填充内容而写的部分（interstitial material），这样的内容，要快速的读。有些好书，有些地方理解会比较困难，一定要慢慢阅读。
Fixations and Regressions （注视和后退）
（这部分涉及快速阅读技巧，逐句翻译。）
快速阅读课程发现，大部分人在学会阅读以后，仍然会采用半出声(sub-vocalize)的阅读方式。对眼球运动的观察显示，没有受过训练的读者在读每行句子的时候会停顿注视（fixate）五到六次。他们只能在眼睛停下来的时候才能阅读，运动的时候什么也看不见。在跳读一行句子的时候，他们只能同时看到一个或者两三个单词。更糟糕的是，每读两三行，她们都会回头再看一遍已经读过的内容。
这些习惯显然拉低了阅读的速度。大脑和眼睛不一样，他只需要撇一眼就可以理解一个句子，或者一个段落的意思（The mind, that astounding instrument, can grasp a sentence or a paragraph at a glance——if only the eyes will privide it with the information it needs）。所以，快速阅读必须要纠正盯住个别词句和退回重看这样的毛病。一旦纠正了这些毛病，我们可以阅读的，像我们的大脑能接受的速度一样快，而不是我们的眼睛能接受的速度那么慢(once let it done, the student can read as fast as his mind can let him, not as slow as his eyes make him)。
训练快速阅读有一个简单的方法。把大拇指和前两个手指放在一起当做指针。用这个指针扫过一行字，略快于眼睛能够接受的速度（Sweep the pointer, across a line of tyoe, a little faster than it is comfortable for your eyes to move）。强迫自己跟上手指的速度。很快你就可以读的像你手指划过的速度一样快了。不断练习，并且不断提高手指滑动的速度，这样你可以提高两倍或者三倍的(double or treble)阅读速度。
The Problem of Comprehension
提高阅读速度可以节省时间，但是理解是多了还是少了呢？就指读的方法来说，我们把手指当做定时器，它提升了阅读速度，也让我们更加集中注意力（The hand uesed as timer tends not only to increase your reading rate, but also to improve your concentration on what you are reading）。集中注意力，也是我们之前强调的主动阅读，好的阅读者会集中注意力进行主动阅读。集中注意力虽然对理解有帮助，但仅此是不够的。理解内容不但要问它说了什么（What does it say？），还要问很多其它提升理解的问题，而这些问题在快速阅读时无法思考。
以独美国《独立宣言》为例。以多快的速度阅读它为益?
宣言的第二段以这一句话结尾: 为了证明这些，举一些事实为例（To prove this, let facts submitted to a candid world）。接下来是两页的事例，可以快速阅读。为了得出一样的观点，再把Jefferson的引例读一遍是不必要的，除非你是历史学家，想考证这些史实。甚至最后一段，以公正而著名论断结束的那几句。因为，主要体现在修饰方法上，所以也没必要读的过于仔细。但是独立宣言开头的两段就不能简单的快速阅读。我怀疑没有人可以以快于每分钟20个字的速度阅读这两段。第二段有些词汇，比如：inalienable , rights, liberty, happiness , consent, just powers，都值得我们去在它上面停留，去提出各种个样的问题，去长时间的思考。如果要全面的，深刻的理解前两段，可能需要几天、几周甚至几年的时间。
快速阅读的问题也是有关理解的问题。这里说的理解不仅仅是理解字面意思(beyond the elementary)。不经过analytical reading ，不可能很好的理解一本书。Analytical reading , as we have noted, is undertaken primarily for the sake of comprehension (or understanding).
Summary of Inspectional Reading
1、没有单一的阅读速度标准，只有适合的阅读速度。快速阅读只对那些不真正值得读的书有用。概括来说是这样的：Every book should be read no more slowly than it deserves, and no more quickly than you can read it with satisfaction and comprehension. 虽然我们强调阅读速度，但阅读的快慢这只是阅读中的小问题。
2、浏览和预读一本书是不错的选择。这样你可以知道这本书值不值得住读。如果值得读，这种浏览和阅读也是有很多帮助的。
3、不要在第一次阅读就企图理解其中的每一个句子和段落。很即使是很浅的阅读也会对第二次阅读有很大帮助。
Inspectional reading 在第三层次(analytical reading)和第四层次(syntopical reading)的阅读都扮演重要角色。在讨论analytical reading之前我们要暂停一下，先讨论一下什么是积极主动的阅读（reading as an activity）。这将是下一章的主要内容。
