快开学时，再来回首上学期自己做过的工作，实在是因为自己太懒了，也未对自己的暑假生活做合理的安排。
不负时光，不负学生，也不负自己
2021--2022学年上学期在教学上做了哪些事？有何得失？我想用三个不负来总结我上学期的工作：不负时光，不负学生，也不负自己。
首先，融洽师生感情，让学生能够接纳我这个新老师。
这学期我报的初三和初一，但是学校工作安排却把我安排到初二，只因为初二英语教师兼教研组长要去原阳支教，所以我有幸成为八年级电子书包班的老师。虽然电子书包班现在使用平板上课的机会并不多，但是我的确是最胜任这个角色的英语教师，因为我是学校首批电子书包班的实验者，也是电子书包班元老级的老师。但是，我和原来的老师是不同的教学风格。加上我不当班主任，能否让学生接纳我，融洽师生关系是最重要的事。
因为只有好的师生关系，才能让学生亲其师、信其道。庆幸的是，我用专业的课堂和温和的态度与善意赢得了学生。鼓励、表扬是课堂和我在班级群里的主题，小组捆绑式考核，免作业，让学生有了集体的荣誉感。开学一周后学生基本适应了我的课堂，而且对我的要求做出了高度的配合和支持，让我惊喜不已。
其次，精心备课，不断挑战自我。
这学期我不做班主任，虽然有24年的上课经历，翻开课本即使不备课也能课前5分钟锁定重点难点，流畅地上完一节课，但是，我每天都要精心备课，认真写教案，写反思，大量的时间用在电子备课上，我的课件要保持与时代同步，还要扩充容量，教会方法。
在讲运动时，我的课件上的人物是2021夏季奥运会的冠军杨倩、全红婵、苏炳添、汪顺等。因为我们必须让学生学会关注身边的人和事，并学习一些优秀人物的优秀品质，要有奋斗意识和家国情怀。在讲音乐时，我把不同种类的音乐选了一个曲子，自己剪辑，做了一个合集，上课时一边欣赏一边和学生一起做判断，并学习不同音乐的类型和特点，用思维导图把一节课重难点呈现，不仅培养了学生的审美意识和音乐鉴赏的能力，而且对知识的学习有了生活经验。在讲地震逃生技巧时，我没有直接照书上讲，而是搜集了地震的成因，和不同情况下的逃生技巧，以生动有趣的形式呈现给学生，受到了很好的效果。我不仅要教知识，更要对学生进行生命教育。
我的学生和我配课，我们成功地挑战了一节全英的英语课，挑战让我跳出了自己的舒适区，挑战也让学生很受鼓舞。
第三，以考代练，坚持为学生巩固知识助力。
这学期从政策层面取消了月考，只剩下期中和期末考试，期末考试也因为疫情没有及时举行。但是，两个班该有的巩固我一次也没有落下。所有这些巩固练习和测试均是在延时课和课堂上完成，减轻了学生的负担，但是却增加了我的工作量。一册书4个单元12个话题，12次测试，从答题卡的印制，到智学网设置答案，再到手阅卷逐一认真批改，然后扫描上传，最后根据大数据反馈给学生讲解，每一步我们走得都很扎实。辛苦着我的辛苦，也收获着学生和我的收获。
1班同学的英语成绩稳步上升，2班同学的英语成绩突破较慢，但是优秀人数一直在上升。而且课堂上学生兴趣较高，能积极参与，作业完成度在90%以上。这给了我莫大的鼓励。有时候，你对学生要求有多高，其实也是对自己要求有多高，只有我做出勤奋耕耘的榜样，学生才愿意跟我一起拼搏。
第四，创新作业形式，给不同的学生以展示的舞台。
在作业的布置上，为了落实双减，我采用基础作业与创新作业相结合的办法，以少而精，形式多样，赢得学生。我重视学生的读，在写的作业上更重视反馈，每次作业都是全批全改，结合所学单元或者话题的内容，学生用英文绘制手抄报，绘制思维导图，录制英文视频。让学生有了选择权，也有了极大的创新空间。
当不同的作业呈现出来的时候，我都为学生的能力而惊讶。作业，给学生一个支点，他们会为我们呈现一个五彩缤纷的世界。
但是，在这学期的教学中，我的反馈存在很大的问题，很多创新作业，重布置，轻反馈。不能及时给学生评价，并表扬做得好的学生，造成评价反馈滞后。其次课堂教学还不能调动所有学生的积极性。下一步，应该关注更多的学生，提升自己的教育教学方法。
