读《窗边小豆豆》有感
这是我第二次读这一本书了。第一次读的时间是在大学，那时候还是学生身份，没有成家，感情经历空白，看完后产生了特别想有个自己的孩子，然后按书上的做法去教育的想法。此番重阅时，朵拉已经快两周了，抱着学习的心态，收获还是颇多。
书中的巴学园是一个非常规幼儿园，从某种意义上就是时下备受家长推崇的蒙氏幼儿园。我喜欢小林宗作的教育理念：给予孩子充分自由和空间，尊重孩子，平等看待每一个孩子；教育的空间不仅限在教室，可以是郊外，可以是庙宇，甚至是稻田，在玩中学习，在实践中观察等等。在这样的学习环境中成长的孩子，即便不成才，也会有一个健全的人格。在日后漫长的人生道路中，他或她遇到困难，能从容面对。
这对我来说，备受启发。在陪伴朵拉成长的过程中，希望自己也能做到尊重她，挖掘她身上的优良品质，让她成为富有个性的人。
#the 2nd book of 2018#
《房思琪的初恋花园》读后小感
读这本书时，已经耳闻作者的故事，在阅读过程中，总是不由自主地去联系想象作者自身的故事和心理，她该有多强大的内心来克服自己的痛苦来书写这样一个残酷的故事。林奕含虽然只有26岁，但她的笔触一点也不年轻，阅读起来好些地方会觉得涩懂，要反复琢磨其中意思。阅读初始，抑制不住的气愤，为什么会有这种恶魔教师？试着去理解房思琪对老师的“爱情”，想起了心理学有个名词“斯德哥尔摩症状”，大概就是这样。小说的结局和现实结局一样让人唏嘘：思琪疯了进精神病院，李国华相安无事；林奕含因为抑郁上吊自杀，陈姓老师逍遥法外。
我想到了另外一个问题：一个女孩子在她成长的过程中真的遇到未知危险比男孩多得多，我该如何保全我的女儿健康快乐完整地长大成人？我想不仅要有知识，更须有强大的内心。作为母亲的我有责任保护她一路周全。
#the 3rd book of 2018#
再读《活着》小感
没记错的话，这是我第三次读这本小说了，即便已经了解故事情节，但读到故事结尾，依然没有抑制住自己情绪，泪流满面。这就是优秀文学作品的力量，可以一次又一次打动人心。
随着年龄的增长，在阅读这本小说时，常感一种无力感：小人物在时代的巨流中无法改变自己的命运，只能接受在自己身上发生的苦难；每当快要柳暗花明时，苦难再次来临，别无他法，只能活着。
我想用更多的语言来描述看完余华这本只是平白语言叙述的小说带给我的触动，但似乎说不出更多的话语，只能感慨：活着即是最好的幸福，尤其在纷乱的年代，你我都无法改变命运。
#the 4th book of 2018#
《考拉小巫的英语学习日记》读后小感
读书的时候买过和看过一遍这本书，但现在已经不知书在何处。此次重新阅读，是刚好看到微信阅读推荐，顺便也给教学工作找点实用的教学经验，与学生共享。看的速度很快，佩服作者的毅力，从她身上，可以充分验证“付出就有收获”这句金言。不过，年纪大了，再看一些鸡汤类的行文，可能就比较无感如果重回学生时代，我大概阅后也会热血几天，为理想而努力。
#the 5th book of 2018#
