如果一个女人一辈子没有生过孩子，那么她也许不算是一个完整的女人。同样，我觉得，如果一位从教二十多年的老师一辈子都没有教过好的学生，也难免会有遗憾。我便是那个差一点就要抱憾终生的老师了，结果，可喜的是，一次支教之旅，实现了我终生的夙愿。
虽然，去年一年的支教有百般苦，路途遥远，奔波之苦；寄人篱下，受尽冷风吹之苦；适应新环境，新的人际关系，面对各种的不适、冷漠之苦；身体劳顿，身心疲惫、飘零之苦！但似乎这所有的苦难，都不及，得天下英才而教之的快乐来的幸福。我在自己居住的城市所工作的学校，生源是被别人挑过好多茬的，最好的学生也早已在全市一千名开外，前几年还能捡几个被别人挑漏的果实饱满的种子，这几年，随着私立学校如雨后春笋般的不断出现，我校就连捡漏的可能性都几乎为零了。而外出支教这一年，我算是人生第一次领会到教好学生、教全市前几名的学生感觉是多么的惬意，真的是如夏日炎炎下的一缕凉风，是春风拂面，志得圆满，在他们面前才有种亲其师，信其道的感觉，才有师道尊严，才真正有了桃李不言 下自成蹊的幸福感。而，面对我的学生呢，我却是走在课堂的两边，一边镇压，一边授课，成就感变的越来越low level，那颗萎缩的不能再萎缩的自尊心越来越受到打击和冲撞，有时我就想，如果穿越回到几千年前，孔老先生，教他们会不会还是能因材施教，如春风化雨般的滋润他们的心田呢？看来我还要加强学习，提高心理素质，多多补充能量。
教好学生的感觉，是在冰冻三尺的冬季有迎面扑来暖风的感觉，教好学生的感觉如醍醐灌顶，她会给你很多灵感的提示，记得去年我在讲到名著阅读，推荐《西游记》和鲁迅《朝花夕拾》的时候，常常是头一两天安排他们做一个幻灯片PPT的形式，来交流读后感悟和收获，结果等验收的时候，学生做的课件的精致程度和思考的深度都出乎我的意料。好学生还有一个特点，她们之间是暗中较劲的，比如有个朗读者的学校初赛，班里竟然有十几个人报名参加，没办法我只能现在班级里进行筛选一遍了，最后选拔出最优秀的的学生代表班级参赛，没有选上的学生神色黯然忧伤。我从他们身上看到了好学生强烈的竞争意识，争着抢着引起老师的注意，争着抢着参加学校的各种活动。
还记得在讲完安徒生的《皇帝的新装》这一课时，总觉得意犹未尽，于是安排学生自发组成一个剧组，有人担任导演，有人当演员，挑选合适人选扮演某个角色，演绎成一个课本剧，到了三天后的早读课，展演时间到了，学生自编自导自演的《皇帝的新装》简直是接近完美，完美到一个道具的设计，皇帝的王冠，撑起的油纸伞，撩起的裙摆……都精益求精。
好学生也好，暂时差的学生也罢，都得有人去管教他们，就像一个人没办法选择出身，一个教师有时候也无法选择面对什么样的学生，其实教相对差的学生更费劲、更辛苦，个中滋味只有有深刻感受的人才懂。但是无论怎样，我都会铭记“学高为师，身正是范”，在教育教学中捧着一颗心来，不带半根草去，把一腔热血献给我所热爱的教育事业。
