学步儿的情绪与游戏
学步儿小小的身躯里往往能爆发出大大的情绪能量，然而，这些情绪对他们而言，往往又无从名状和描述。因而，成人需要在这种情况下适时地介入。
游戏是幼儿学习和发展的自然方式，当你同学步儿一起游戏时，他们刚好有机会表达自己的情绪，并练习如何去控制情绪。
你还可以帮助学步儿了解他的某种情绪，以及情绪背后的原因。举例而言，如果宝宝因为玩具坏了而感到伤心，你可以通过语言，为他的情绪命名——“因为玩具坏了，所以你感到很伤心。”
学步儿也会默默地观察成人如何表达自己的情绪。因而你在管理好自己的情绪的同时，也为他树立了一个积极而正面的榜样。例如，当你能够保持平静，并且用理解的态度去面对沮丧的孩子时，潜移默化地，你就为孩子做出了一个很好的榜样。
学步儿情绪认知的发展
学步儿可能会：
□在1-2岁的时候，逐渐意识到自己是一个独立的个体；
□在1-2岁的时候，开始感受到恐惧、尴尬、同情和嫉妒等复杂的情绪；
□开始变得更加独立，希望在没有成人的帮助下去做事；
□在1-2岁的时候，能够等待，并控制某些情绪；
□开始表达他感觉。例如，在1-2岁的时候，学步儿可能会说“啊（Ouch）”或者说“我做到了（I did it!）”来表达骄傲的情绪；
□开始比较自己和他人的行为——例如，他可能会告诉你他在等待，而其他人没有；
学步儿也在学习一种新的情绪——沮丧。你的孩子很可能会：
□当自己的想法无法实现时，变得沮丧，并开始痛哭、喊叫、甚至踢打人；
□不明白为什么当他想要得到某样东西时，却又无法得到；
□对自己想要的东西表现出专横和不讲理；
□很难等待去得到某样东西；当要回家时，很难停下手头的游戏；
□有时需要非常费力地控制自己的沮丧情绪——所以难免有时会大发脾气。
3岁左右，大多数学步儿开始感受到像内疚和羞耻一类的情绪。因而学步儿需要从成人那里得到很多的安慰和支持，以理解这些新的情绪。
帮助学步儿理解情绪的游戏点子
游戏是幼儿实践表达情绪和管理情绪的最佳途径之一。以下是一些游戏的点子：
□同所有年龄段的儿童进行玩耍和分享。
□假装游戏。通过木偶、玩具或装扮服进行假装游戏——例如，学步儿可以假装照顾娃娃，或者是勇敢地从树上救下小动物。
□唱歌跳舞，例如，“如果感到开心，你就拍拍手”。或者利用不同的情绪来演唱歌曲。例如，用悲伤的情绪演唱《小小蜘蛛》。
□玩沙子、泥巴或颜料——学步儿可以开心地拍打沙子或在泥里跺脚，或者如果他愿意，他可以画出愤怒的笔划。
□阅读故事。故事主人公的情绪体验同学步儿的现实体验具有一致性。
□在公园或者是开阔空间进行的户外活动。学步儿可以通过奔跑、跳跃、翻滚来释放他的情绪。
要让孩子在这些游戏中作为主导者。但即使孩子在游戏中表现出了领导者一般的强势，作为成人的你仍需要帮助他们处理诸如沮丧或失望之类的强烈情绪。
特别注意：所有的孩子都有自己的发展节奏。但如果你的孩子在18个月左右仍没有任何分离焦虑的迹象，也不喜欢熟悉的面孔，那么你最好和你的儿科医生谈谈。如果你担心孩子的发育或其他任何方面的问题，也可以向他们咨询。
（文章翻译自：http://raisingchildren.net.au/articles/toddler_emotions_play_ideas.html，内容略有增删）
