35岁以前，我在做什么？
我读书，但我读的多半是小说，家里订的杂志是《知音》《家庭》，还有《家庭医生》，《故事会》也订了一份，偶尔还去庙里读一读劝人行善修行的佛经。我不读教育类图书，我觉得很枯涩，很乏味，也很空洞，对我的工作没有实质性的帮助。
我写文章，不过写的都是一些无病呻吟、风花雪月的文字。我不写与我工作相关的文章，我觉得我与学生之间的那些事很无聊，也很无趣。当然，有些事我也没勇气写出来，因为那个时候，我欠缺教育的智慧，我只是在凭本能教书。
我每天都守在教室里兢兢业业地教书育人，但我抓不住教育的契机，也没有什么与时俱进的教育理念，我凭借的就是自己的硬干、蛮干和苦干。那时我所带班级班风超好，所教学科考试成绩突出，官方评价很高，但学生与我不亲。
每天下午放学之后，我都与何先生去学校后面的田野里散步，看着村落里袅袅的炊烟，听着田间小院里的鸡鸣狗吠，闻着河沟里泛着腥气的青草味，我觉得特别的满足，我从未想过要离开那里！
闲暇之余，我最喜欢做的手工就是织毛衣和扎鞋垫，手艺超绝，常引人围观。织毛衣时，何先生给我绾毛线。做鞋垫时，何先生帮我镶布条。在外人眼里，我们夫妻简直就是高配版的神仙眷侣，事实上我也很满足这种你侬我侬、郎情妾意的生活。
我还经常陪我儿子各种疯玩，比如捉迷藏、做鸟窝、捉知了、抓龙虾、摸螺蛳、采荷花、摘桑葚、挖野菜、玩河沙……玩得我儿子的理想只想在大佛寺（我学校所在地）开一辈子的拖拉机。
我以为我的人生就会这样平静而快乐地度过，但一次偶然改变了我的一生。这次偶然连带着让我看到了一个更阔的世界，让我从半睡半醒中彻底清醒了过来，也让我搞懂了自己究竟想要一个什么样的人生，离开原来的地方就成了必然！
偶然就是我偶然读了万玮的《班主任兵法》。我从这本书里知道了K12教育论坛，再从K12知道了教育在线论坛。在“教育在线”，我看到了历史老师（秦望），淡墨轻轻影子（王晓琳），杏坛小兵（杨兵），基石（方海东），沁心荷（黎志新）等优秀老师的帖子。我当时并不知道他们是谁，我只是每天如饥似渴地读他们写的文章，后悔自己懂事太晚，耽误了太多时间。我还在“教育在线”看到了朱永新先生开的关于成功方面的帖子：
其中最让我动心的是每天写篇千字文，十年后就能跻身成功者之列，我觉得我能做到！但我没有勇气动笔，我怕我写出来的文字会遭到别人的嘲讽，甚至会引发口水战。
我读沁心荷（黎志新）的文章时，得知她与我同龄，可她的35岁却精彩绝伦！她把丈夫留在家里，独自带着年幼的女儿，从广西百色到广东江门去寻梦。而我的35岁，竟然每天都在散发着牛屎味的田间小道徘徊。同样是教师，她有梦想，我没有！同样是女性，她有勇气去寻梦，我没有！同样是母亲，她有能力为自己的孩子打造更好的成长环境，我没有！我并不笨，也不傻，为何我就不能过一种更好的生活？这些想法一旦产生，就会疯长。我每天想的就是怎么去改变自己，进而让自己从原来的生活状态里剥离。
后来我又去到了“班主任之友教育论坛”，我看到了一位叫初荷（李迪）的网友又是当版主，又是写文章，还经常回复网友的各种提问，勤奋得很，态度也谦和得很。我的心彻底被激活，我也要读书——读教育类的书！我也要写作——写班级教育叙事！我也要去追求我的梦想，活成自己喜欢的样子！
只是，我拿什么去追梦？我有什么优势？我能去哪里？
当一个人彻底醒过来之后，脑子就变得清醒，思维也就开阔了。我立即拿出笔和本子，把我的长处和短处都列了出来，并且分析了持续努力可能带来的成果。
我有哪些长处？
1.勤奋，能吃苦，只要认定的事就能坚持做下去。这是我的原初品质，从小到大就刻在我的骨子里，不需要再修炼。有这个品质打底，只要我找对了方向，我就一定能如朱永新先生所说，跻身成功者之列。
2.口齿伶俐，善于表达，不怯场。这个优势应该是口齿伶俐的才干加十多年教学工作的投入练就。这就意味着我在教书育人这个领域里可以如鱼得水地干下去。我得继续在教育这个领域里深耕下去，这一来就把努力的方向找到了。
3.文笔不错，有写作的基础。只要我选定好写作的主题以及素材，加上我本身就具有的坚持性，我就一定能写出好文章。我有写作的才干，只需要投入时间就能把写作变成我的优势，而我天天与学生打交道，鲜活的写作素材顺手拈来。再说了，我不打麻将，不逛街，不搞无用社交，老公还把家务都全包了，我有的是时间来写作。
4.善于班级管理，喜欢掌控感，特别喜欢做班主任。那么我就选定这个领域持续深耕，未来必有大成。
我有哪些短处？
1.对行政管理这块无甚兴趣。我做了10年小中层都没有升迁，混到校级领导的可能性很小。还不如走专业发展这条路，即便一生无大成，至少做的是自己喜欢的事情，开心就好！
2.不喝酒，不打麻将，不八卦，也不会跳广场舞，更不喜欢逛街，很容易被女同事边缘，事实上我已经处于人际的边缘地带了。我待在那个要靠熟人关系的社会里还有什么意思？唯有离开，才能让我焕发新生！
既然我的长处大于短处，我又想过一种从未有过的教育生活，那我为什么不立即行动呢？我有个很大的优点，那就是一旦把事情想明白了，就会立即行动，绝不拖泥带水优柔寡断！除此之外，我还有一个优点加持，那就是一旦行动之后，就能坚持。这些优秀品质，从我两三岁起，我妈就在培养了。我能取得今天的成就，她是大功臣。
那我该如何行动才能快速迭代呢？
首先立即到当当网下单买教育类书籍来阅读。我再也不想通过打硬仗来证明自己有一颗强烈的工作心以及超强的工作能力。我想要的是专业化教书育人，想要学生服我、敬我，爱我！我就必须提升对教育的认知，必须对人性有着深刻的洞见。
其次我立即在“班主任之友教育论坛”开帖写作。我读了，做了，不写出来，别人怎么知道？我自己又怎么反思？没有反思，哪有提高？不提高，我又凭什么走天涯？武侠小说里的侠客们仗剑走天涯，那我也得有把剑，才能去走那教育的天涯！
2006年5月25日晚上11点多，我写出了第一篇教育类文章，全文597个字，文风相当稚嫩，内容相当肤浅。有个叫寒枫的网友在我的帖子后面顺着我的内容吐槽了，虽然槽点满满，但我仍然很开心，毕竟有回应了嘛，说明我被关注了。随后身为版主的初荷也在我的帖子下面发言了，她的激励让我信心倍增，写作的热情不断高涨。从2006年5月25那个深夜开始，我就没有在写作这条路上停止过。
优势=才干×投入，经我亲测，这个公式成立！要想成为超级个体，必须找到自己的才干，然后进行长期的投入，才干才会变成自己的优势，进而帮助自己迭代升级，成为某个行业里的头部人物。我的才干就是实战和写作，我将两者结合起来，长时间投入，回报就来了。一是我的文章被编辑从帖子里找出来发表了。二是我对教育有了更深刻的理解，工作干得既开心又有成效。三是网上有许多知名的校长发现了我的才华，向我发出了工作邀请。
有了剑，我就可以仗剑走天涯了！
37岁，我终于可以带着我的孩子，从四川去海南寻梦了。沁心荷35岁做到的事情，我37岁也做到了！虽然有些晚，但我相信晚熟的人也有大成的机会。
一个生于农村，长于农村，在农村学校工作了17年的女教师，在37岁高龄，带着年幼的孩子去一个陌生的城市打拼。这不仅需要勇气，还需要一种果决的态度，更需要当机立断的行动力，这些，我早就有！之前之所以蜷缩在小地方不动，是因为我没搞清楚自己是谁，也没看清楚自己需要什么。
在海南的一年多时间里，我仍然潜心修炼，我知道我的见识与能力离优秀都很远，更别说卓越了。我想要走得更远，飞得更高，我就必须沉得住气，耐得住寂寞，受得住闲气，守得住空房，忍受得了庸常乏味的生活。
我虽有剑，但不锋利，并且还不是一把好剑，战斗值实乃太低，除了磨剑，别无他途。
我在海南的那段教育经历被我写进了《教育航海记》，后出版《治班有道——班主任智慧手册》。此书文字虽然有些感性和稚嫩，但打动了很多同行的心。每次重读，我都眼含热泪，感慨万分。
40岁，我到了深圳。十年磨一剑，总算跻身世俗定义的成功者行列了，但这个所谓的成功离我对成功的定义还很远。我在深圳的十年，经历了什么，获得了什么，我已经在《人生复盘：我在深圳的十年》说得很清楚了，在此不赘述。
掐指一算，我已经进入知天命的年龄。我是不是就等着退休，然后含饴弄孙安度晚年呢？不！这绝不是我要的人生！我还要去追求精神层面的成功。
我不会退休！退休就意味着我向人生主动认输！我也不会回家带孙子，我的价值不在带好孙子。不带孙子，不意味着不爱孙子和儿媳妇，而是不介入儿子的原生家庭，不剥夺儿媳妇作为母亲的权利。我不是自私，也不是冷酷，我会以儿子儿媳最喜欢的方式来补偿我的缺位。
50岁，从数据上来看，是职场老人，甚至是废人，但我认为我还有很多优势，还可以大干一场。那么我有哪些优势呢？不妨晒一晒：
1.有情怀。我热爱并享受我的工作，我把每个学生的成长都当作我的国家大事。
2.有时间。我不生二宝，不带孙子，身体健康，心态阳光，有充足的时间来推动年轻人成长。
3.有经验，我是一线班主任，并且扎根一线30年，是省级名班主任工作室主持人，有带专业团队的丰富经验。
4.有成果。我潜心研究和写作，迄今发表了200多篇文章，出版了14部教育专著，参研课题获得国家级教学成果二等奖，我有底气去指导年轻人。
5.有资源。我是从广东省名班主任培训系统走出来的省名班主任，认识很多省名班主任及名班主任工作室主持人，还认识很多德育领域的教授和专家，我可以邀请他们来给我的学员传经送宝。
这些优势足以让我守住自个儿教室的同时，影响带动更多的老师在教育这条路上越走越宽。
50岁了，该犯的，不该犯的错，都犯了。该受的，不该受的苦，都受了。该遭的，不该遭的罪，都遭了。活明白了，看清楚了，不纠结，不冲动，不怀旧，不惧新，不抱怨，不憎恨……只想平静地，坦荡地活着。然后，做好自己的本职工作，对得住学生和家长。再做点自己喜欢的，且有价值的事情以慰平生。
只要想成长，35岁醒过来也不晚，50岁了，也不老！前行的路一直在，就看你自己愿不愿走！
