《学习天性》打开高效学习底层逻辑的6把钥匙
我们的大脑以及我们的人生具有很强的适应性，接纳这一观点，改变看待学习和人生的方式，我们就会取得令人难以置信的成就。
本书分享的科学新知识和六把学习钥匙告诉我们：我们大脑的功能是可变的，我们整个人都是可变的。
恐惧中枢被激活，问题解决中枢的活动就会减少。
我们必须给学习者传达不同的能力观念，清楚学校和家庭中那些引发焦虑的教学模式。
如今我们知道：潜能或者智力有限的观念是不正确的。
在遇到困难时，要换个角度和方法解决问题。
几乎没有确切的证据表明，人们在各个领域的表现达到了不可逾越的极限。相反，我发现，人们往往会直接放弃，不再想办法提高。
本书分享的这六把钥匙，不但会给人们创造机会，让他们在各门学科的学习中取得出类拔萃的成绩，还会赋予他们力量，改变他们对待人生的方式。
通过这本书，你将了解到积极的自我观念的重要性，以及培养这些观念的方法。你还会了解到，向自己和他人传达积极的观念是何等的重要，不管你是教师、家长，还是管理者。
你所渴望的一切都位于恐惧的彼岸。
一、神经可塑性引发的变革
只要给予正确的学习观念和教学方法，大脑是具备学习潜能的。
学习钥匙1：每当我们学习的时候，大脑神经通路就会生成、增强或者连接。
我们要意识到，我们每个人都是在成长的路上。
我们必须抛弃“学习能力固定不变”的观念。
经过高强度的空间训练，出租车司机大脑的海马体发生了显著的生长。
我们有太多人相信自己缺乏学习能力，一旦脑子里有了这个可怕的观念，我们的学习和认知过程就会改变。
脑科学新知识已经表明：人的潜能是无线的。
不给孩子贴标签，不能降低对孩子的期望。
大脑最重要的特质是具有适应性以及改变和生长的潜能。
经过短期训练：研究性介入通常持续八周，大脑是可以改变和重塑的。
生活难免会遇到失败。除非你谨小慎微，仿佛压根儿就没有真正生活过——而这种生活，失败早已预设。
“天才”的标签之所以有害，一个原因是：你不应该有学习困难的时候，一旦出现学习困难的情况，后果绝对是毁灭性的。
我们的大脑时刻都在重组、生长和变化。
二、犯错、吃苦和失败的价值
学习钥匙2：犯错和吃苦之时，就是大脑生长的最佳时机。
我们每次犯错，大脑神经元突触都会被激活，表明大脑在生长。
高成就并非来自天生能力，而是来自特别的练习。
建立高效神经回路的最佳方式，是“激活它，犯错，然后再激活。”
更为高效的复习方式，是自我测试，强迫自己不断地回忆学习内容，最好不断地犯错、纠错。
我们喜欢犯错，犯错可以促进大脑生长，犯错其实是学习的重要组成部分。
学习加速区：将自己推向理解力边缘，犯错、纠错，加速提升自己的理解力。
通过教学提升儿童的自尊和自信是非常重要的。
学习时，尤其是学习吃力时，老师和家长如何同他们互动，对成长型思维的培养至关重要。
三、改变观念、改变现实
学习钥匙3：改变自我观念，身体和大脑也会发生改变。
四、大脑的连结
学习钥匙4：多维度地思考问题，神经通路和学习就会达到最佳状态。
正是多维度学习方法：通过数据、模型、地图、文字、图标等多种呈现方式学习科学知识。
多维度教学法不但可以促进大脑的连通，还会让学习内容变得生动。
工作和生活中，多维度思维还会带来另一个好处：面对路障，你知道可以绕道而行。
五、速度没了，灵活性就有了！
学习钥匙5：思维速度不是思维能力的衡量标准。创造性、灵活性地应对问题和人生，才能获得最佳的学习效果。
六、合作突围
与人交往、交流想法，
可以促进神经通路生长、提升学习效果。
同他人合作，保持开放心态，倾听大家的想法。必须听听别人的看法，因为你可能是错的。因此，我给你最后的建议，是接纳吃苦和失败，勇于冒险，不让别人阻挡你前进的道路。如果有路障，那就想办法绕过去，去寻找别的道路。不要介绍设限的人生，不要纠结于过去的错误，要向前看，主动抓住机会学习和成长。要把他人视为合作者，共同学习、共同成长。不要隐藏自己的无知，要接纳不同思维方式、看到问题的方式和工作方式。多维度解决问题，是最好的方法。
鼓励合作突围的策略
