这是我参与勇气读书会打卡第六十五天
阅读书目:《教育常识》
阅读章节:第五部分中的第二十五节【读透学生是教育的出发点和依据】
读书笔记分享:
教师面对的就是学生，当学生刚进校园还只是儿童时，教师的首要任务就是把眼前的儿童，变成自己的学生。教师应把学生的角色赋予儿童，使他们发生转变，那么如何促使这一角色的转变呢？这就需要教师去了解学生，研究学生，读透学生，要想对学生有具体透彻的了解，教师还需采取如下具体步骤方法:第一步:了解“学生已经有什么？”观察是很好的办法，交流沟通以聊天的方式进行，能更好的理解学生的兴趣和需要，情感和态度，知识和技能，方法和习惯。第二步:发现“学生还缺什么？”教师应关注学生现阶段的个性需求和不足之处，针对缺少的空白进行填补，以满足学生的需求。第三步:研究“学生的困难和障碍是什么？”学生们可能会遇到这样或那样的困难和障碍，这就需要教师去找出解决问题的方法，并在教学过程中预先设想，他们在学习中，可能会遇到的困难和障碍。第四步:寻找“学生的差异是什么？”每个学生的身心发展都是不同的，有着这样或那样的差异，而且每个学生的理解能力和接受知识的能力也是有差异的，教师需因材施教，了解学生间的差异，而且还应把差异变成教学资源。第五步:追问“学情与教学目标、内容、方法和教学过程的关系是什么？”研究学生的同时，也应联系教学设计，使教学为学生而设计。除了这五个步骤之外，还需要渗透两个意识:年级意识和班级意识，才能把抽象的学生变为具体的学生。
学生就如同一本厚厚的书，他们拥有着不一样的封皮、目录和内容，需要我们用心的去读，而且是不止一遍的读，读懂不是最终目标，把这本书读透才是最终的目标。
图片发自简书App
