小学二年级下册语文摸底考试试卷分析
一、整体分析
本次摸底测试我班共参加58人，及格27人，最高93分，最低分5.5分，这份试卷涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。从字词，句段，习作各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。试卷题量较大。
二、学生答题分析
（一）优点
本次测试一、二、九题得分较好，选择性的题型，相对来说较易。
（二）缺点
从学生的答题情况来看，本次考试失分率最大是 词语积累，查字典、形近字组词。
将错乱的句子排列顺序和句子练习，“按课文内容填空”和“阅读短文，完成练习”两大题得分情况也不甚理想。
最后一题写话，学生得分不够理想。主要原因是平时对于写作练习，我着重于孩子们多读、多听，却没有关注孩子们是否会用，导致个别学生不知如何围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、理解较慢，导致作文没写。二年级的孩子刚开始写话，如何把自己要表达的意思用完整通顺的句子表达出来，对于大部分学生来说还是有一定难度的，许多学生没有写作的思维逻辑，看不懂图的意思，审错题意。写话是今后写作的基础，在重视的同时还要在平时的教学中加强渗透这方面的训练，让孩子敢于表达、乐于表达，爱上写作。
四、个人反思：
从学生考试结果来看，学生对于基础掌握得不牢固，还有就是学生考试、作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。可见，学生在基础知识方面掌握得不扎实，造成了学生成绩的不理想。还有平时虽然经常强调读短文回答问题，写话时，一定要多读几遍，多想想，但学生并没有这样做。
三、整改措施：
针对本次学生答题所显现出的问题，学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，尽量保证每个孩子都能完成课堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，会写。
3.在培养学生语文综合能力方面，引导学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
在今后的教学中，我会关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中，常抓不懈，做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣，养成了认真的习惯，课堂效率才会提高，考试成绩才会提上去。总之,要在实践中不断改进教学方法,提高课堂实效,从中找出差距,自加压力改进不足,争取期末取的好成绩。
