皮呦妈妈育儿成长记——2020年3月31 周二 雨
今天学习内容是尹老师的“爱与自由”
爱与自由才是教育的最根本法则，也越来越深入人心。实际生活中，很多人却发现，当你每天面对孩子的吃饭、上学、作业等等越来越多的问题时，能够做到自在平和实在是太难了，与此同时，人类有一个共性，接受一个观念非常容易，消化和执行一个观念却非常难；爱与自由的教育从知道到做到也是有它要走的路和跨越的障碍，这也是家长们面临最大的任务！
育儿即育己，爱与自由是一段教育朝圣路。在通往自由的道路上，两大任务：一是清除三个障碍：完美期待、隐蔽的强权、下意识的唠叨；二是具备三颗心：同理心、谦卑心、无为心。障碍一：完美期待完美期待本身是没有错的，每一个家长都希望自己的孩子优秀，比如学习成绩好、品格优良、工作出色，这是家长的本能，也是人性的一部分。但是，必须要知道的一点就是“完美期待不等于直接向孩子要完美”，就像想发财不能向别人要钱一样。
虽然有些家长口头上说不求孩子完美，但实际生活中却忍不住处处求完美，比如孩子吃饭的种类和饭量、睡觉时间、对比同龄小朋友身上的特点，这样的例子很多。家长的完美期待都有他的理由，但这仅仅只表达着家长的愿望，如果家长执着于自身的这种想法，你就会只看见标准，看不见孩子；而只见标准不见孩子的教育，他的完美感只能存在于家长的愿望里，到了孩子那里就变成了压力、阻碍和冷酷。
因为儿童也是人，每个儿童他本能的也有一套对自己、对他人、对世界的完美期待，如果外部的各种力量总是对他形成一种阻碍，孩子就会非常不自在，他会感觉不完美，只好改变自己的本能来适应外部环境，或者把他用于自我成长的能量转化到对抗外部的环境上，保护自己的这种完美感。
举例：家长期待孩子礼貌，要求孩子见人打招呼
这个现象很普遍，孩子原本他是不知道社会规则的，他不知道什么叫熟人，什么叫陌生人。他对世界上的人都不认识，到外面看见这么多人，他一定不明白为什么有的人要打招呼，有的人却不需要。光是路上见到的阿姨就有很多，为什么这个阿姨需要问好，那个就不需要问呢。世界这么复杂，孩子需要慢慢的去理解，慢慢的有一个自然人变为一个社会人。任何一个孩子，只要他能够正常成长，获得社会性的这种礼貌，是一个必然的过程。如果家长不尊重孩子自身的认知节奏，强迫孩子在根本不理解的情况下，在别人面前表现的礼貌。这其实就是对孩子不尊重和不礼貌。会破坏孩子正常的心理成长秩序。那么，这个孩子呢，他只能在不太理解这个社会规则的情况下，学到一些外部的行为。
不是说不需要教孩子礼貌修养，而是要顺着孩子的成长节奏去慢慢的教他。尤其要把功夫用在做榜样上，而不是去强迫孩子做什么。一切求完美的手段，只要他是硬性的，引发了孩子不愉快，最后都可能转化为儿童自身完美感的破坏。
放下自己心中的完美期待，放下那个完美小孩的标准。只有放下心中沉甸甸的期待，才会使自己的内心变得更为宽广，也才有接纳孩子的心胸。接纳孩子，首先不再需要我们只是用眼睛去看孩子，而是要我们用心去看，去倾听孩子！
（因时间和字数的关系，完美期待未完，明天继续）
二、早起任务清单（依然坚持之前的好习惯）&近期学习的内容“爱与自由”
三、感恩日记（美好的事情）
1、大宝的词汇量增加也很“应景”
睡前两个宝在床上玩，二宝不知遇到啥事喊了一声，大宝接话，这没什么大惊小怪的！
词语用在这个时候，真是很应景，看到大宝的表达能力、理解能力有进步，挺开心的。
2、小宝最近在学习幼儿园的课程“我可以的、洗手方法”明显有进步，
吃饭、喝奶、穿鞋、切菜方面的独立能力有进步，平时经常说“我自己来”，找到规律后，我都会着问他，你自己来还是妈妈帮你？正确的洗手方法每天睡前都会模拟，越来越连贯了，只差实践。看到孩子的成长，内心感觉很愉悦。
3、晚上和孩子一起做了电饭煲蛋糕，经过反复总结，这次出品还不错。
4、皮皮和姥爷通电话，居然把刚学的[静夜思]在电话里背了一遍，姥爷直说听不懂你在讲什么？（隔代交流的语言障碍吗~~）
