本次教学作为参加单位课堂教学比赛课，我前前后后准备了差不多一个月。
感谢先生好几个周末陪我加班，在我一开始想不到导入时一直给予鼓励，在后面实验室拍视频时一直从中帮助，特别鸣谢。
感谢科组黄老师、清清姐、波波老师、赵老师、祥子小欣，过来听课磨课，给了宝贵的建议。
感谢同学们的积极配合，让课堂氛围活跃，课堂效果喜人。
最后感谢我自己，终究是坚持到最后，愿意多花心思多创造，做出自己比较满意的教学设计。
这一次经历收获很多，及时记录下来，保障输入和输出，及时复盘。
首先，总结几点经验：
（1）作为比赛课，选题很重要。“内行看门道，外行看热闹”，这是一个多学科老师参加的比赛，对物理科组的老师来说，教学设计要有亮点，对于非物理科组的老师来说，课堂氛围要活跃，设计要生动有趣。综合以上两点，选择知识难度小、实验比较多的课题是比较合适的。
（2）最好尽早准备，不打无准备、匆忙准备的战。当然，对于某个自己暂时想不到更好点子的部分，可以用一个简单的设计先替代，继续往前走，慢慢地，可能突然就有灵感了。这次在设计导入时，我纠结了好久，一直没有满意的，停滞了几天。其实可以先用一个简单的导入，然后继续往后设计，并且一边寻找更好的，双管齐下。这样既不会让自己很纠结，也可以比较顺畅开心进行下去。
（3）创新点很重要。这是给内行人看的。对于同一科组的老师，我们设计课堂的老师最好有“交付精神”，要交付一节值得别人来听的课。创新点是直接吸引大家的，也会给大家带来学习和交流内容。黄老师来听我试讲后，说“你这个课，亮点很多”，他显得很满意。以后这是我要争取去践行的方向。
（4）要有多渠道的查找资料方式。这一次，我在知网上查了很多资料，找到了一些特别的素材，尝试去实践。大学时候买的实验工具书，我也拿出来查找实验。网络上变着法输入各种关键字，看看有没有相关视频。后面赵老师给了一个建议，可以到“一课一名师”上面去看看别人怎么上这个课，又多了一条渠道。接下来继续积累。
（5）导入很重要，好的导入，把课堂提升了一个级别。
（6）选择自己相信的学生，并坚信学生会尽力配合。教师的信任会给学生很多的正能量，甚至他们临场能超常发挥。
（7）有好的想法，但是存在技术难度，不要轻易放弃，找人帮忙试试看。教具制作和软件应用方面，通用技术老师、信息技术老师和擅长动手或电脑软件的学生，都会是我们得力的助手。
接下来，记录一些需要继续改进的点。
（1）Tracher软件还没有完全学会，接下来要找机会再去熟悉熟悉，看看能不能在互联网+方面有新的突破，形成相关研究和论文。
（2）整个准备过程很熬人，情绪有时候波动大。比赛前自己也很紧张。不过，我觉得也在可以接受的范围内。以后更多地去享受整个过程，“交付自己”就可以了。
（3）科学表达，不能出现科学性错误，这是第一位。一定要邀请科组各个年龄层次的老师去听课，每个人都可以给出建议，最后我自己来抉择，可以避免很多小错误。
每一次经历都是一次生命体验，很幸运，这一次公开课我顺利完成，获得了同事们一致的肯定和好评，也交付给自己一份满意的答卷。
好好休整一番，我准备继续去做一些让自己享受其中的事情，加油！
