《正面管教》这一套书经历了一番曲折的过程，终于收到了。历时这么久，我更应该好好读一读。今天上午女儿在看动画片，我拿起一本读了起来，越读越觉得相见恨晚，便拿起一本建议爱人也读一下。
《正面管教》的作者是美国的简.尼尔森、琳.洛特和斯蒂芬.格伦，这本书结合实例收录了日常养育难题的1001个解决方案。是不可多得的家庭教育方面的畅销书。不仅适合家长读，也适合老师读。
从前言中我了解到正面管教所有养育工具的设计初衷，都是为了帮助孩子感觉到自己有能力，并且有处理自己在人生中可能会遇到的挑战技能和适应能力。这些养育技能都满足正面管教的五个标准：
1.帮助孩子感觉到心灵的联接。（归属感和自我价值感）
2.和善与坚定并行。（尊重和鼓励）
3.长期有效。
4.教给孩子为培养良好品格所需要的有价值的社会技能和生活技能。（尊重他人，关心他人，善于解决问题，合作）
5.能让孩子发现他们多么能干。（鼓励建设性地运用个人的力量和自主）
正面管教与惩罚或控制无关，而是意味着引导、教育、训练、定规矩、技能培养，让孩子为未来的发展做好准备，以及专注于解决方案。正面管教是建设性的、鼓励的、积极肯定的、有益的、亲切友爱的、乐观向上的。由于孩子并不是生来就无所不知，所以父母需要找到能给孩子信心的方法。
正面管教基于相互的尊重，即你尊重孩子，并且尊重你自己。如果养育孩子只关注孩子的需要，而忽略大人的需要，就不是相互尊重。这种养育会造成孩子对父母的依赖，以及勇气的缺乏。如果养育只关注大人的需要，而忽略孩子的需要，也不是相互尊重——这会导致屈从、恐惧和叛逆。
正面管教强调的是坚定与和善的平衡，以及对大人和孩子的共同尊重。因为正面管教既不骄纵，也不惩罚，它能为家庭带来希望、更多的技能以及爱。
和善而坚定这一节列举了三种类型的父母：控制型、骄纵型、和善而坚定型（孩子是家庭的一分子，而不是宇宙的中心。你了解孩子的个性，并能够在不挫伤孩子心灵的前提下设立界限）。
和善而坚定的父母寻求的是解决问题的方案，而不是责备孩子，并且认识到能够改变而且必须首先改变的是父母自己。通过改变自己，来影响孩子。允许自己的孩子犯错，允许不完美，允许反复尝试。
努力做一个和善而坚定的MM吧，不要试图去控制孩子，改变孩子，而是尊重孩子，用行动去影响孩子。
（题外话：家长是孩子的第一任老师，孩子借助家长的身体来到这个世界，但孩子并不是家长的私有财产。培养身心健康的孩子，其实也是在为社会做贡献。因为这些孩子长大之后总会服务社会。
今天和一友聊天，她说，我们国家现在在家庭教育上有些病态，很多孩子得不到正确的健康的家庭教育，家长都忙着挣钱，忙着成功，没有时间陪伴孩子，很多孩子都毁了，久而久之，这不是恶性循环吗？孩子的教育一定不能都指望学校教育，孩子的养育一定要靠家长和家庭来完成。
的确，学校教育如果班级人数太多，很难做到因材施教，最应该了解孩子，关注孩子的细节和心理成长的是家长。感觉颇有道理，还好，我的孩子还小，虽然已经错过了一些，但还有机会补救，和孩子共同成长吧。）
