一年一度的5月25日即将到来，“5.25”的谐音即是：我爱我，就是珍惜生命，关爱自己的意思，核心内容是关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而达到爱别人，爱社会的目的。
今天是生命教育第12课，特意安排这样一节《气球宝贝》全国网络主题体验式班会，目的是让孩子们通过怀揣气球宝贝一天的亲身经历，体验妈妈育儿的辛苦，体验妈妈的不易，从而教育孩子们，从小就要做一个爱自己，爱父母的人。
一，活动准备
1，虽然许多老师都听了吴虹校长讲的，本次活动的助学培训，但是为了更好完成这次体验活动，周一王校长利用午休时间，又让陈鑫老师给所有的班主任重新讲了“5.25”《气球宝贝》的活动要求和目的，并根据实际情况选定气球作为这次活动的“气球宝贝”。
2，今天早上，各班在班主任老师的帮助下，孩子们自己或在同学的辅助下吹好气球，有老师用胶带把气球固定到每个孩子的身上。刚开始有的孩子，还有点儿不好意思，但是看到同学们都带着和自己一样的气球宝贝，心中的疑虑一下子就被打消了，许多孩子还在自己的气球宝贝上写上了可爱的名字，画上了美妙的图案。由此可见，他们有多爱自己的气球宝贝呀！
二，活动花絮
1，上课
怀揣气球宝贝上课的孩子们，刚开始很不适应，不敢坐下，生怕把气球宝贝弄坏了，有的孩子把桌子搬离自己的身体，让身体离桌子远一点，有的孩子站起来回答问题也是小心翼翼的，坐下去双手托着气球宝贝，真是个合格的“准妈妈”。
2，间操
怀揣气球宝贝的孩子做间操，这是“大姑娘坐轿头一回”，有的孩子担心会把气球宝贝弄爆，所以做操的幅度明显小了很多，特别是下蹲时更是倍加小心，有惊无险，气球宝贝在孩子们的精心呵护下，全部安然无恙。
3，消防演练
下午第2节课，学校的广播里突然传来警报声，孩子们反应都很敏捷，从教室里抱着气球宝贝跑到操场中央，以往孩子们都是用手捂着口鼻，今天双手都抱着气球宝贝，可见在他们眼里，气球宝贝有多么重要，孩子们这是用生命在保护气球宝贝呀。
三，情感升华
生命教育课上，全校同学们济济一堂。根据自己怀揣气球宝贝一天的经历，把自己的体验给大家进行分享。
六年的刘金妍，韩宇璐，许田歌，门赫，刘桐，杨蕊嘉等，先后汇报自己的感悟，他们用自然流畅的笔触，把内心深处对妈妈孕育自己的艰辛，不易，跃然纸上，字里行间流露出对妈妈的理解和体贴，并写出今后努力的方向，以及报答父母养育之恩的办法。
受到鼓舞的孩子们都纷纷汇报自己的想法。要数二年级的陈慧丽，让我最感动，小小年纪就能说出妈妈带自己的甘苦，体会到妈妈的不易，表达内容流畅有序，受到同学们一阵阵的喝彩。
四，活动后记
放学后孩子们小心的把气球宝贝带回家，望着孩子们的背影，我心情久久不能平静，我也是一位母亲，我深知育儿的辛苦，可现在的孩子们又有几个人能体会到这些呢？今天的我爱我气球宝贝体验式班会，开得非常成功，它比书本上简单的事例教育，不知要强多少倍，让孩子们亲身体验母亲带自己9个月的辛苦，把自己养大更需要悉心呵护。这其中凝结着母亲多少的心血呀！我仿佛看见，在孩子们的心中，有一颗颗爱的种子在悄悄萌发，在今后的学习和生活中一定会开出爱的花朵，结出爱的果实，这不正是我们老师和家长们所盼望的结果吗？这是生命教育最有价值的体验。
