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李苹瑕 焦点网络初级5期 平顶山持续原创分享第 555天
2018年11月19日 星期一 多云

本会团体心理咨询中的会心
上周二开始，余主任布置了本会团体成长小组的第四次作业，主题：向你的天使请教一个有关本会团体心理咨询的问题。可以是有关理论的理解，或者是你最近正在开展的一场团辅的设计、某个具体技术的应用，或者是你曾做过的一场团辅的困惑及督导。
在第一次成长小组中的互动中，关于守护者和被守护者的角色，自己的理解是有设限的，不能积极主动的转换。这一次带着觉察，希望在这方面有所突破。在接下来的几天里，因为参与了渡老师的申请，在完成第一次作业的时候，感觉到自己还是很吃力的，因为自己对本会团体心理咨询模式的理解还是很浅显。最先想到的就是我的守护天使孙老师，把我的作业发给她，让她给我提提建议并获得她更专业的帮助。孙老师第一时间给了我回复，对我的作业给予了肯定和赞誉，被她看到并共情到了我，心里美美的。
一天晚上，我的守护天使孙老师给我发了信息，是有关渡老师选拔的，温馨的给我提示。我看后和她联系，真实的表达了自己的看法和想法，自己的意愿得到了孙老师的鼓励和支持。那一段时间，是自己工作和学习特别忙碌的时候，甚至有的时候感觉特别的疲惫，是孙老师的温暖和陪伴包围着我，让我感受到了支持，有了更多的力量。     

其间也多次与被我守护的天使杨老师进行联系，有关本会团体论坛参会的相关事宜，杨老师竭诚要为我们服务，要尽地主之谊。也谈及有关学习和成长的问题，也有关渡老师的选拔等问题，还有关个案咨询的探讨等问题，被杨老师赞誉是会心的交流。
当看到成长小组的同学们发到群里面的作业时，细心的杨老师给我留言说：好像我们的讨论有点儿偏离本次的作业主题了，希望有时间进一步的交流，有关本会团体心理咨询专业性的问题。我们约到了下午，下午因我有事儿就一直等到晚上，在上课前的半个多小时时间，进行了一次有关本会团体专业的深谈。在杨老师的分享当中，隔着网络，仍然被她的愉悦所感染，银铃般的笑声所打动。她说：通过本会团体心理模式下带领同学会，自己的全情投入，团体成员之间的支持和陪伴，场动力散发出的温情暖意，自己体验到的是喜悦和收获，真的让自己感受到了成为一个人的过程。说是自己作为一个带领者，但是自己在这个过程中，真的照见了自己，是一个被疗愈的过程。那种场动力的美妙，喜悦的感觉无以言表，经久不衰。通过她的描述，能深深地感受到杨老师那种发自内心的爱和热忱。我也表达了自己在带领同学会中的收获，作为带领者，自己是最大的受益者，是在场的成员参与其中给予我的，在这个温暖安全的场，自己可以尽情表达、流泪和任意的欢笑。感恩团体的所有成员给我们这样的机会。正如杨老师所说，我们每次的交流都是心与心的交流，会心的状态，杨老师总是能把朴素的话语和心理学知识有机的结合起来，进行转换上升到一个专业的高度，钦佩。
晚上，本会团体心理咨询专业督导案例的导课结束，再一次与我的守护天使孙老师进行联系，询问有关成长作业的情况。孙老师提出近段时间自己学习动力不足的一个困惑，我表示了积极的倾听和陪伴，随后孙老师提出有关同学会的带领问题，并就带领过程中的困惑与我进行探讨，我结合自己带领两次同学会的体会，晚上本会团体心理咨询案例督导课程内容，接合自己的理解和看法，自己的一点点尝试进行了分享，在交流中，通过梳理同学会的流程，有关人是第一技术的探讨和交流，思想与思想的碰撞，又是一次心与心的交汇，成长已在不知不觉中了。
自己的一点反思：在守护天使行动中，自己的求助动机还是不强烈，特别是关于本会团体专业上的四种提升带领团队的的督导方法，自己在这方面需要加强。
成为一个人，是罗杰斯人本主义的核心思想。有关会心的解读：两个人的相遇，两人目光相接，面与面相聚，就在你靠近我的刹那，我将穿戴上你的眼睛；就如同你穿戴上我的眼睛一样。那么我将能用你的目光来认识你；如同，你亦用我的目光看着我。在守护天使行动中，守护者和被守护者，通过网络通过语言，彼此的心与心之间的交流，思想碰撞，内心涌动的是澎湃的福利哦，也是一种会心的状态。感恩遇见，一切都是如此美好。