有些朋友看了我的文章之后，开始着急上火了：我现在觉得最难的是激发孩子愿意成长的心。这个问题可能很多家长遇到过或者正在遇到。

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我还是想从我那三岁的侄女说起。话说她爹在播种的时候，她妈就开始规划闺女的教育宏图。当人家还只是蝌蚪大的时候，就已经感受到了英语的频率，当然肯定也感受到了汉语的频率。同时在大师们优美的钢琴声中游泳。她在一岁时见到我，很大方得体的用“Hi”和我打招呼，似乎我们是老朋友。我那个受宠若惊的呀！她妈每天播放英语儿歌，并且把同一首歌的不同版本都找到，然后在一个月里只放同一首歌，运动的时候是欢快的版本，睡觉的时候是舒缓的版本。下一个月换另一首歌的各种版本。当其他小朋友看《喜洋洋与灰太狼》、《熊出没》、少儿频道的绿泡泡红果果，金鹰卡通的啥啥啥时，人家看的是《狮子王》、《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》。昨天我居然听到她家在播放《歌剧魅影》的音频。小家伙站在院子里一动不动，听得入迷了。每天除了收拾自己的玩具和东西外，还和妈妈一起理菜一起做饭。还把个宠物小兔子养成了肥肥胖胖的大兔子。

您看明白了吧，不是等到孩子没有成长的愿心才开始要他树立目标。而是在她很小的时候就已经形成了一种习惯，她每天习惯了听英语，习惯了承担自己的责任。还有一个小女孩，和我侄女同岁，每天看的是《熊出没》。我觉得这样不好。于是有一天我给她放《朵拉》，两分钟之后就坐不住了。我放《托马斯》，她只看了一眼。我把手机里优秀的动画片都放给她看，可是结果让我很崩溃。人家只想看《熊出没》。吃饭的时候奶奶怕她弄脏衣服就给她喂饭。我侄女一岁的时候就自己吃饭。三岁的时候已经给兔子喂饭了。我不能断言这两个小孩以后的差别。可是我可以看到现在很多已经在长大的孩子们之间的差别。

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有人问我：“为什么你的女儿目标很明确呀？”

在学堂做饭的房东奶奶说：“你的小孩很会做饭，也很会做其他事情。”

她的目标很明确，是因为一来她妈在她很小的时候就让她形成了这个习惯；二来是她妈自己的目标很明确，不达目标不罢休。（上篇文章中有写到。）她很会做事做饭，是因为她有一个懒妈。哪怕是在她暑假期间，她也得做各种家务，还得做好饭等爸妈回来吃饭。等待的时候听的背的都是English。

说到这里，大家都知道了：

目标要从小养成。

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首先，需要一个环境或者一个氛围。

一群十岁左右的孩子为什么能在四个半月突破英语，第一个因素是有一个良好的积极至上的环境。这是老师们通过上电影课引导他们树立责任意识以及至上精神，通过和他们一起制定规则，让他们自愿遵守。然后再用其他课程引导他们树立人生目标。当一个人的责任感荣誉感使命感激发出来后，自然会把大目标具体化。当他的周围都是这样的同学时，就是不喝心灵鸡汤不打鸡血，他也奋发向上。所以好老师很重要。

有人问我：我的孩子只能在体制学校学习，没有遇到你说的这种好老师，怎么办呢？

您可别忘了，孩子的第一任老师是父母，孩子最重要的老师也是父母。只是由于社会的发展，让很多父母把教育的责任推给了老师。经常听到家长对老师说：“您就当这孩子是您生的，要打要骂都可以，只要把他教育成人就行了。”最搞笑的一次是这个老师是一个刚毕业的女孩，连男朋友都没有，哪里能有这么大的孩子呢？

父母是原件，孩子是复印件。如果您想孩子有目标，您可以先想想自己的人生目标。最好是清晰明确的目标，并且具有可行性和操作性。说白了，就是您每天做与目标相关的事情时，您和家人是愉快的。否则只能是半途而废或者鸡犬不宁。如果您发现即使这样也影响不了孩子。那么就不动声色的引导，千万别说教或者是情感威胁。可以看电影，经常，最好是一天一部。电影必须是精挑细选出来的。就我的理解能力来看，国内几乎没有值得一看的电影。当然是就我的理解能力。但也不是所有国外的电影都可以看。必须精挑细选。我会分享一些我认为好的电影在我的《英语电影》里。

又有人说：你真的在说废话吧，一天一部电影！那孩子的学习怎么办？

其实看优秀的电影也是学习。我女儿她们每周都有一次电影课，看的时候需要经常按暂停键分析人物性格特征或者情节设置、把握思维线。看完后要写文章，写完后要落到实处。

我经常在给学生上第一次课的时候放《极盗者》。不过有时候效果好，有时候对方就是无动于衷。那么就再换辙呀。

其次，选择合适对路的工具和资料。

现在很多孩子喜欢玩游戏，特别是枪战类的，血腥类的。估计都是从小被熊大熊二带大的。一种方式是用abcmouse之类的游戏，一种是用aboboo、罗塞塔之类的软件，利用他们好战好胜的心理来进行英语输入。

另外，几乎所有的孩子都喜欢听音乐，有的还追星。您可以每天在家里放一些好听的英语歌曲，还可以引导孩子追一些有素质的星。因为您如果不让他追星，可能会逆反。还不如和他一起追星。您选择的星吧还不能不和他的口味，这也需要您费心。我女儿最近也开始关注星，不过她关注的是伊万卡. 特朗普。她用课余时间把伊万卡的演讲听了无数遍然后背了个瓜滚乱熟。

当您把这些都做了之后，再来提目标的话题，可能孩子就不会排斥了。

再次，目标分成阶段。

曾经做过一个作业：

请为你的孩子设计一份3-18岁，以及18-24岁的教育方案，并说明你每一步为何这种安排，要实现的目标是什么？

提示：请倒过来设计，也就是说，先设计24岁的目标，然后一步一步的到着推出来。

我们先做作业，然后听课，听完课再做，做完再听，听完再改......

您也可以做做这个作业。一直改到具有可行性。