9月21日，《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，后续发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》具体规划如何建设世界一流大学和学科。在中国特色的双一流大学建设中，大学需要提高竞争力来保证教育质量，才能立于不败之地。
如何提高大学育的教学水平以及创新能力一直是高等教育中的恒久话题。目前我国已经有600多个学科进入美国基本科学指标（ESI）前百分之一，居全球第六位，在多个有影响力的世界大学排行榜上，我国高水平大学的国际排名呈总体上升趋势。但这并不能说明我国已经是教育强国，那么从教育大国转型为教育强国是当今高等教育改革的关键所在。
从公共立场看，重点大学从“211”“985”到“双一流”， 变的是名称，不变的应是教育质量。多年来，211和985工程起到了集中资源，重点突破的作用，带动了中国高等教育的发展。不过，从运行机制上看也有其弊病，可能出现某些大学不思进取，坐吃山空的现象。如今实行”双一流“建设颇有淘汰机制的意味，这不仅是彰显大学顺应时代变化的信心，更是改变过去人们对于高校三六九等的认知。
从建设教育强国看，实行“双一流“建设是打破了过去211、985重点名牌大学的”铁饭碗”，激发了各大高校的活力和竞争力，真正做到“百家争鸣，百花齐放”，打造新型人才。也是实现了教育资源和经费的流动，平衡地区间教育资源的重要一步，能为中国高等教育事业带来新气象。
从高校长远规划看，新的世界一流大学和一流学科建设总体方案还会从师资队伍、创新人才、文化传承、成果转化等更多方面进行高校整体规划，包括高校的内部治理结构、社会参与机制等。一改过去的硬支持，同等重视软支持，做到高校规划的平衡全面发展，打好主干，开好枝叶。
迈出这坚实的一步，让大学回归大学本位，认真提高教育质量。有了竞争力才能搞活高等教育这潭水，同等注重大学软实力和硬实力培养，才能拿出自信和实力跻身世界一流大学行列，真正硬起身板。
