小葫芦放学一回家，我就发现小葫芦说话的时候，嗓子有些沙哑，没往心里去，随口问了一句，
嗓子咋啦？感冒厉害了么？
没有，今天整队整的，小葫芦有些蔫蔫的说
整队咋还把嗓子整的变声了？
整队把嗓子都喊哑了，这一下子引起了我的注意，继续问道
整队的时候，他们都说话呗，一点都不听，小葫芦似乎有那么一丝丝的沮丧
哦，碰到这种情况，你都怎么解决啊？
喊呗，不过说话的就那几个，喊也不听，上次站队的时候，整个年级就我们班有说话的，如果说话的话会被学校扣分的
小葫芦说着都有些委屈了。这和刚开始被老师安排整队时的情景完全不同，
记得刚开始安排整队时，小葫芦见到我就兴奋的说
爸爸，老师今天安排我整队了，
我说，为什么啊？
小葫芦说，我每次都遵守纪律，也不迟到，或者可能还因为我学习比较好
嘿，还挺自信的，
我说，好啊，恭喜你，好好干
那个时候，我还加油鼓励她，这时隔不久就遇到了工作中的问题，想起自己的学生时代，觉得特别好玩，不过这也是学生时代的一种经历，一种锻炼，
不过目前，工作中遇到问题需要缓解下，我就继续和小葫芦来探讨这个问题，这也正好是孩子能够正确面对挫折的一部分
我觉得吧，这些问题都很正常，有些同学比较活泼，有些同学喜欢安静，活泼的同学自然说话就会多一些，
可是她们说话啊，会被学校扣分的，这样就影响我们班在学校的排名的，
听我这么说，小葫芦有些着急，
没想到，小葫芦的责任心还挺强的啊。我继续到道
哦，你有什么办法么？
我也没啥办法啊，小葫芦听我这么问，有点泄气，
我不由得暗笑，孩子就是孩子，
你有和妈妈讨论过这个问题么？
讨论过啊，妈妈教我用眼睛瞪她们，
哦，这是什么招数，难道是樱木花道的绝招上场，我心里道，
怎么样，管用么？
不管用啊，眼睛都瞪累了，她们也不听啊
哈哈，眼睛都瞪累了。差点把我笑喷了。
我忍住笑，对小葫芦说，
遇到问题总有办法解决，你可以尝试看到谁说话就让他做个小组长，让他管爱说话的几个人，或者你和他们聊聊，告诉他们站队的时候不能说话，或者你有什么方法，但是仅仅靠嗓子喊也不是办法。
平时很少小葫芦来沟通到她遇到的这些问题，而且这些问题在学校的任何一个学生时代都是正常经历的一部分。不过这也好，至少孩子能够学着去面对这个问题，我们无非是能够触及到她的心理波动，让她处理的更好，可是很重要的是我不能给她一个比较完美的建议去解决这个问题，或者我不能用成人的解决方法让她去解决孩子们遇到的问题，也或许这些只是经历，
在之后的一段时间中，我没有发现孩子因为这样的事情受到困扰，或许已经得到某种环境的生态平衡，不用过多关注，
如果你有更好的方法引导孩子们去解决问题，欢迎告诉我，
