20141106凯史太空学院第5次儿童教学
20141104凯史第5次儿童教学_中文听译
http://v.youku.com/v_show/id_XMTg2MDcwNDAwMA==.html
http://www.tudou.com/programs/view/eHT7uK298lc/?resourceId=366522701_06_02_99
里克：我现在要开始发表声明。欢迎大家来到第五次儿童知识寻求者讲座。本次活动由凯史基金主办。我是今天的主持人，里克。在凯史博士开始之前，欢迎来自凯史基金会的卡文，他将进行简明扼要的说明。他现在在宇宙飞船研究所。一会我们将收看来自宇宙飞船研究所的现场视频。上个星期，我们讨论了有关离子和磁场的许多问题，博士以孩子们能理解的方法进行了讲解。我们今天要进一步研究学习并且尝试更深入的了解组成我们宇宙的一切原理概念。卡文，你愿意在我们和凯史博士交谈前说点什么吗？很抱歉还没有直播用的麦克风。卡文，我们能再做一遍你刚刚说的吗？
卡文：你好，凯史博士。我想了解在你的谈话中你所一直着重强调的环境问题的重要性，创建环境问题是重要的，对及时在这一问题上创建我们的需要也是至关重要的。另外，讨论一下磁场和重力场，我在短时间内所接受的事实就是当你在西班牙知识知识寻求者讲座中，解释的非常清楚，实际上，你所讨论的我们一直被传授的物理知识只是它的一半。无论这个人是谁。所以这就是我们在学校没有学到的吗？那只是一半，而另一半在哪呢？
凯史：早安，晚安孩子，家长，长辈们。据我所知，成人从儿童方案学到的比成人方案多。所以，非常高兴能够和孩子们架起这一桥梁。也许我们都有一颗童心。在现实中，你所见的不一定是我们没学过的。有一些事情是老师有所保留，没有告诉我们的。实际上，甚至是老师也不知道，因为他们也没有学过。在人类当中，有一所思想学校，是一种思维方法，是一种我们接受老师所教我们的一种思维，因为我们不得不相信老师。但是，在许多方面，老师并没有教我们正确的事情。所以，你是怎么想的呢？你不能怪他们。但是，在许多当面，老师是由专家教出来的，这种一成不变的思想意思已经数百年了。所以，我们的父母，长辈不理解两种场是为了万物的平衡。也就是说，一边拉，一边推。在我们的生活中，我们学过磁铁，也玩过磁铁。但是，我们从没有学过磁铁拉力的这一边就是重力。甚至老师在教的时候也应该考虑一下。这些用语言都说的通。某人被某物吸引或某物被重力吸引，然后它会得到拉力。但是不要怪老师，因为老师不知道完整的内容。现在，我们了解了完整的内容，那就是你不得不为你自己思考。如果有道理就能理解。许多孩子都知道，大人知道我对重力感兴趣的时候是我八岁的时候。而且这成为我一生都要去了解的工作。而且现在，我们所处的世界，真理从没在人类历史中传递下去，知识也从未如此自由开放的表达出来。在许多方面，我们要感谢我们的大发明家将太阳系送到我们面前。所以当我们有需要的时候，将会在一分钟之内看见太阳系。但是据你们所知你必须连上你的电脑。我将会试着开电脑。所以，发生的就是老师即使能看见重力，也永远不会学到有关重力的知识。老师永远不会理解重力在两种场中相互作用。如果老师可以理解这些，或者慢慢理解，我们就会完整了解整个系统。那就是说，非常简单。对你来说，举个例子，想要踢足球，你需要一个球并且你要有一个足球场地。可以在大街上，可以在公园里，或者是在足球场里。所以，有许多种方法，你创造一个条件来玩游戏。如果你是一个女孩，你喜欢做饭，你不必坐在烤箱或是平底锅的前面，等待食物或蛋糕出炉。你要创造一个条件，你需要高温来做饭。你需要面粉，你要出去买黄油。所以，那就是创造条件。烤箱的温度要适中，平底锅的温度要适合做饭。但你踢足球的时候，你不会用网球来踢。这就是创造条件。你创造条件来玩游戏。在水等离子体中，水物理方面，也是同样的道理。我们也需要创造一个条件。一旦我们创造出条件，这些条件将会得到结果。你买了一个足球，把它放在这个球上，球不会动。你必须踢它，必须有其他人和你一起玩，也就是一个足球队，或是能和你一起玩游戏的人。所以，这就是我们要做的事。这就是创造条件。在离子的磁场中，我们创造一个条件就是两个等离子体能离得多近。当他们离的太近的时候，哪一方等离子体会作用？这意味着这个等离子体有一种特殊的力。并且这个等离子体有它自己特殊的力。在这个球中，不是所有的场能够相互作用的。有时，它们作用。这些能够作用的场允许它们被介入，进而展示结果。所以，我们所做的就是创作一个条件。我们把两个等离子体放在一起。我们把两个等离子体分开，然后在两个等离子体所形成的场中发现了平衡。我们管这个叫它们的位置。所以，在所有的等离子体中，在你工作游戏的世界中，我们不做你所不熟悉的事情。或者你是怎样设法做饭或是踢足球的。我们创造了一个条件，在等离子体世界和万物的世界中，条件只能是被磁场之间有关的力所创造出来的。也就是说，你所知道的，这意味着你永远不会看见一只鸟和一只驴或是马一起玩。就算极少，有时发生了。你看见的也是马和马玩，鸟和鸟飞。这和等离子体世界是同样的道理。如果等离子体被授予这种力，他们就会相互作用。根据他们之间相互的力，得到哪一个最强。我们如何创造一个环境使等离子体在一起，了解他们之间相互作用的位置是怎样的，这就创造了一个环境。在这个环境中，哪些是可以被磁场影响的，而哪些不能被影响。所以，当你有一块金属制成的磁铁时，它已经能吸引铁或是和铁相互作用。现在，随着对等离子体的理解，你可以控制不同的场，不同的大小。人类现在有能力创造一个条件，一个你可以使磁铁相互作用，吸引或排斥的条件。也就是说，磁铁不仅仅能和铁或铁基金属相连了。所以，在等离子体的新世界中，你可以创造等离子体条件。举个例子，你可以用塑料做一个磁铁。这已经变成了可能性。如果你去某地买塑料做的磁铁，他们会嘲笑你。他们会说你不可能买到一个塑料磁铁。或者说，你想要一个木头做的磁铁，那根本不存在。但是现在我们已经了解到了创造条件的过程，我们就可以用木头离子做出重力场和磁场。所以，当你带着木头，你就可以吸引到木头。在不远的未来，我们将会看到这项成果。最近几年来，我们都在评估当中。接下来，我们举个例子，你在屋子里丢了你的泰迪熊，你可以用一个机器创造出泰迪熊内部的结构，然后泰迪熊就能找到了。这些不是在开玩笑。这就是等离子体技术的事实。你创造一个条件。你想登上月球，你想登上火星，你可以创造一个条件。你可以创造一个和月球上的磁重力环境相匹配的环境。会发生什么，你会被吸引过去。而且你不需要烧燃料。这就是说，如果你还记得这些磁铁。你想看星球的那一边，你就会看到。如果你还记得这些磁铁。如果你去的太快，会发生什么呢？磁铁会坏掉，会破碎。那才是对的环境，对的压力。我试着把照相机放低一点，然后把它放回去我们就会看见。因为我们拿都是小的磁铁，而我们离照相机又太远。如果这有金属，或是铁制成的磁铁会发生什么呢？会发生被吸引。我创造了一个条件，在某种程度上，它们俩会彼此吸引，它们会形成拉力。但是当他们形成拉力的时候，我创造一个条件，它们两个相互吸引，但是这个就会被踢出去。它们会怎么样呢？它们会排斥。它们不想和它在一起。但是一旦它到了正确的位置，它们就会吸引。所以，我创造了一个环境。这个环境非常简单。在离子的世界，我们只明白一件事，吸引还是排斥。那意味着我们是想还是不想和这一部分在一起，或者说我们创造一个条件在一起。就像是你要举办一个聚会。你创造了一个环境，就是朋友们来到家里然后一起玩。这种情况在你身边很常见，而且很简单。你不用燃料。你找到正确的位置。所以，离子的世界教会我们很多新鲜的事物。那就是移动，创造，就能够发生一切。我们所需要的一切就是一个环境。一个条件，环境就允许我们到达我们想去的地方，得到我们想要的而不用破坏其他人或物。现在，人类的知识和技术慢慢的实现，我能用什么去到达某地或是得到某物呢？我们烧燃料从学校回到家。实际上，燃烧不能摧毁任何东西。你将物质转化成了不同的能量形式。但是，在过程当中，你不会再有你开始时的那个东西了。在宇宙中，没有任何事物会永远消失。它所做的就是把一个东西转化成另外一个东西。其中的过程之一，当你烧任何东西的时候，也许是木头或是燃料，你没有损失任何东西，你只是把它转化成了不是你所见到的它以前的样子。这是什么意思呢？也就是说，你把一块木头放进火里，它燃烧了。你烧了木头，然后你得到了热，你可以用它做饭或者取暖。但是，在过程结束的时候，你不会再有木头了。因为，能量，也就是等离子体的结构，原来形成了木头，而现在成了你身体的一部分，因为你吸收了它。现在，你获得了木头的能量。你成了能量的吸收者。木头的能量变成了不同的形态，一部分木头磁场结构被壁炉吸收，一部分结构成了你拍掉的灰尘，另一部分成为了天上的你呼吸的气体，甚至有些变成了你身体的一部分。所以，你在壁炉里烧的木头将它的场变成了不同的形态，变成了你的一部分。因为，没有它产生的热你就会感到冷。但是，在等离子体技术中，我们所做的一切就是将所有的磁场相连，而不用改变或是破坏它的结构。所以，你用一个等离子体，一个结构开始。你可以做任何你想做的事，你可以移动或者和它跳舞。你都能看见它。这在以前都是被展示过的。如果我在这展示，你们看，就像我昨天展示过的，你可以跳舞。但是，它仍然和以前一样。没有任何损耗。因为他们所分享的场强，一部分进入到下面的纸中，还剩下一部分。这个原理你能用等离子体技术观察到，就是你用什么开始，你就以什么结束。所以，这在等离子体世界中是没有不同的。但事实上，如果我们能说出不同就是物质就像是一个弱磁铁。我试着把它放在一边，而等离子体就像是一个强磁铁。你们看，如果这样使用，看一看，这块磁铁能跳多远。因为，它好像在说，我不想和你在一起，我非常强壮。你们会看见它能将它推出去。然后它们之间就会形成既能彼此安全又能相互分享场的一段距离。我能将这块磁铁作为等离子体使用成百上千年。而且它将还会是它，一块磁铁。你们看，如果你们能看见，这段限定的距离更远了。之前，当它还是一个比较小的磁铁的时候，我可以用你们能看见的大小让他们相互作用。看，你能看见另一个磁铁。这就是我能让它们相互作用出来的一段距离。但是，如果能将照相机往上调，你就能看见这段距离了。但是，如果你能再高点和另外一个同一高度，这个距离就会加。所以，这就是等离子体和物质的不同。首先，物质是最弱的，最小的场强，而且物质覆盖了它所有的频谱，无论上面还是下面。所以你就会得到等离子体的中心，就是这的某一个地方。这块磁铁最强的场强不在物质中，而是某一个人看不到的地方。但是我们是根据我们的眼睛来判断事物，我们相信我们自己的眼睛。但是这个场就是最强的，因为所有的场都会通过中心来作用。所以在某种程度上说，如果你切断它，离子还是总会像这样。它就是一个球，实际上看起来也是如此。今天我儿子也来了，它做了个不错的东西。我将展示它是如何工作的。他把一个磁铁放到了球里。现在，如果你在远处移动这个球，你就会看见，甚至是一块大磁铁也会动。它就在球里面。它在踢足球。就在这。所以这个环境就是这个磁铁在球里所能覆盖的所有地方。我们创建了一个环境和它们之间的距离。它会一直转直到它们相互吸引。如果我用另外一个球，你就能看见这两个等离子体相互作用的方法了，或者它们之间形成拉力。它们可以使用较小的那个，然后你就会看见一个动态的离子。如果你摩擦它就像是球在旋转，你就会看见这个离子什么都不做就能移动。在许多方面，这就是物理和等离子体的世界。当它单独存在的时候，它就是一个等离子体科学。当另外一个靠近它的时候，它们两个就会吸引，这就是我们所说的原子。这就是我们所说的物理，也是我们上次所讨论的。更准确的说，这就是生命。我们创建了一个环境，这两个磁铁，也就是两个离子能够吸引。看，我们从中学到什么了呢？我们所学到的就是，我以前就提到过的，在人类知识的历史中，我们向前迈了一大步，也就是说向宇宙工程，生命工程和食品工程更近了一步。我们吃的食物是如何做成的，我们的身体是如何组成的。在接下来的几堂课中，我们会学习到。当有许多磁铁的时候，我们所说的等离子体场是如何吸引，是如何引导到人类身体的结构的。这是生命的结构，不仅存在于地球，也存在宇宙中。所以，如果你理解这项工作是单纯而不是复杂的，你就能非常好的理解等离子体的工作了。你只需要学习两种问题，不必再学更多了。一个就是两个等离子体如何相互作用，然后变成许多个等离子体是如何相互作用。另一个问题就是环境和所创建的条件是如何相互作用的。等离子体组成了你的手指，成为你眼睛，耳朵和心脏的一部分。但实际上，它们都是由同样的东西组成的，而且都是同一个结构。在宇宙中，这只有一种结构。等离子体磁场，就是使之在一起的重力。而磁力，就是我们说的分离。当它们相互接触的时候，它们是怎么相互作用的。而分离又是如何引导到其它生命和其它我们所知道的事情的。当我们望向天空，你在天空中所看到的就是，在晚上你看到的银河系，太阳，和他们是如何西东的。因为所有的星星不在彼此的上面。它们彼此有一段距离。太阳离我们很远，这在银河系工程和人类工程之间没有什么不同。人类就是一个封闭的银河系，但它选择以有规律的形式展现它自己，这就是我们说的身体。但在所有生命之初，在宇宙中有什么呢？在地球上有什么呢？人类的身体里有什么呢？你吃的食物里有什么呢？那是同样的问题。所有都基于两个磁场和它们如何吸引和排斥。你看这两个之间的距离，由于是同样的大小，也是不同的。为了让你们看见，我会做一个标记。如果你这样移动，就出现了极限。只要我移动一个，另一个也会移动。我在这做一个标记，在这也做一个标记。现在我换了一个比较大的磁铁，有更大的规格。现在你就会看见更远的距离。我用原来那个小的，我把大的放到之前的位置上，看一看会发生什么。如果他被吸引的太快，它就会损坏。它被吸引的太快，它就会损坏了。但是，如果我能找到正确的位置，然后我把另一个放到这个位置上，像这样移动，看另外一个到哪个位置。这个仍然在相同的位置。但是现在，由于较大的那个的力，这个就来到了这个位置。那就是两个小的，和一大一小之间的不同。所以，在这我们创造一个不同的条件。当我们创造更多的等离子体，我们就创造了一段更远的距离。所以它就覆盖了更多的区域。现在，假如两个磁铁在人类的身体里，也许是手指里或是脚趾里。较大的那个，就像是所有的银河系或是星星。这有一些有趣的事，你看，磁铁吸引在一起了。如果我把转一个边，它就向另一边移动。我们不知道你们是否能看见。发生了什么呢，看一下这个磁铁。你会看到磁铁在转。它为什么会转？看，是因为条件被改变了。看一下，我拿好这个，看一看另外一个。这边我标记成蓝色。然后我把它转一个边，看一看会发生什么。另外一个也转了。这就是宇宙中的移动。你看，在相同的等离子体上，南极太相似了。然后我把它拿开，它开始转动来寻找它的位置。这就是等离子体的移动。在一边，太相似了，场就会朝不同的方面移动，我们管这个叫北极。在另一边，场在同一位置汇合，它们旋转然后创建了旋转的方向。如果你能看见，这块磁铁，为什么它会这样呢?那是因为它碎成了两块。现在，你有了两块碎片。南极和北极。这就是等离子体内的运动。南极里有什么呢？所有的场从南极进入，从北极出去。如果我把这两块合在一起，看一看发生什么。它们会聚在一起形成一块区域。因为它们之间相互容纳。是因为它们相互通过和分享它们的场。所以，你们通过简单的方法就可以了解。就像是年轻人知道一件他们父母从不在意的事。即使他们一直都接触这件事。当他们还是孩子的时候，他们用和你们一样的方法想了解磁铁。但是他们永远不知道一个等离子体同时有两种属性，吸引和排斥。这个我们在第一堂和第二堂课的时候就已经学习了。所以，现在我希望你们能理解我所说的意思。我们创造一个条件。当我们创造一个条件，我们就能控制它会变成什么以及它变化的速度。还有什么问题吗？没有问题。
谢谢凯史博士。你的演讲非常有趣。我有一个问题。你提出了关于磁场和它们如何相互作用的一些问题。我想知道我们如何用磁重力场来取暖。是用加热空气的方法吗？还是加热我们的身体？我们在等离子体宇宙中如何取暖呢？
在等离子体宇宙中，相对于你，你使太阳或者你想从中获得热的地方移动的更快或是更慢。如果磁场移动的比较快，伴随着更强大的力，然后它和你身体之间的相互作用就像是摩擦手。当你很快的摩擦双手，它会变得越来越热。当你到达中心的时候，在这，等离子体是不同的，你会发现用不同的形式相互作用，你会释放更多的能量。加热的过程中本身没有加热，而是磁场。这取决于你想从能源那释放多少热。当对等离子体加热，你不必用火柴去加热它。你不必烧它，或是挤压它让它爆炸。你只需要向中心移动，这取决于力有多强。或者你打开另一个等离子体，或打开其它的磁场，然后你会感觉到更温暖了。未来的加热会用到等离子体反应器。在将来的加热领域，它将和现在完全不同。它会用你身体的磁重力场来让你感到温暖。这是非常重要的。无论你在哪都能加热。现在，如果你有一个壁炉，你在它前面放一把椅子，椅子和其它东西都会升温。在离子技术中，这些事情将不会发生。木头的力将会保留。但是根据你身体的力，由于你身体的方向，你能指向你要走的方向，能够根据你的位置，你的方向，你的环境进行加热。等离子体技术中的加热非常简单，如果你不理解的话，就需要复杂的工具。因为这在文字上是没有区别的。这就是等离子体的相互作用，其实是等离子体的力相互作用。这种力不会消失。它们是不变的。在某种程度上，当你走进房间，打开灯，调亮或是点亮。在未来，应用等离子体技术加热也是相同的。但是你决定你想要释放多少等离子体和多大的力。
谢谢你的回答。
欢迎回到这次会议，将会有非常有趣的节目。你将如何用等离子体反应器来做饭呢？我将会毫无疑问的告诉你，你将不用烧任何的食物。在做饭中，食物在加热中完成。你不用在烤箱里烤蛋糕。因为加热的过程按照你的需求设定好了，你所需要的就在那里。
凯史博士，在我看来，你根本不需要许多人都使用的损害健康的微波炉，微波炉不仅破坏味道而且也会损失食物的营养。不是的话，有没有可能......
让我来解释。你管它叫微波炉。未来的等离子体高质做饭器不会和微波炉有太大的区别。我们管它叫等离子体环境。实际上，我们将会理解到你认为来自微波的东西是有害的因为他们有辐射。他们按给定的方向发出，他们不以我所称为球星级联形式存在。它就像一桶水从一个方向到出来。那就是为什么他们破坏了原子的结构，这就是问题所在。
好，谢谢回答。
在等离子体技术中，未来的烤箱，你用你想用的方法获得等离子体。烤箱将不会和微波炉有太大的区别。但将会使用等离子体。我已经在这方面做了许多测试。不久的将来我将会向你们展示，因为这是一个非常有趣的时刻。做饭的时间是瞬间的。未来用等离子体做饭器做饭的时间差不多是瞬间的。那不是人来能够想象的但是很快你们就会看到。烧食物已经过时了，许多妇女将会喜欢等离子体反应器。因为她们将不会煮食物或是烧食物。你们都会变成好的家庭主妇和好丈夫。因为男人通常做饭次数多于女人。每个人都会变成一个好厨师。
这对等离子体技术来说是一个很好的卖点。成为一个好厨师。
阿曼德说，洗盘子呢？
我们必须在发明等离子体做饭器之前先发明等离子体洗碗器。
不管怎样，未来会变成什么样是令人兴奋的。还有什么问题吗？我们快到40分钟了。因为我知道孩子们耐心在40分钟之内。
我有一个问题。
没问题，你请说。你想解释一些事情。请关门。还有什么问题吗？
现在没有了，凯史博士。
我收获了很多，谢谢。
谢谢你们，我希望你们能像我说的那样学习。我们要睡觉了。在十二小时内，我还有一堂成人课。我们还能教成人。
好吧。太平洋时间周三下午十一点，也就是中欧时间星期四上午八点，举行第三十五次知识寻求者讲座。我们将在同一频道现场直播。
谢谢凯史博士，谢谢卡文。
谢谢凯史博士。
明天见。
谢谢，再见。
完
