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贝蒂·哈特和托德·里斯利的开创性研究可谓打破了传统思维，
在这项研究中，他们发现：贫困家庭的语言环境和富裕家庭的语言环境是有差别的，这将直接导致孩子今后在学业上的差别。
贫困家庭的孩子接收的词汇量远远低于富裕家庭的孩子。
此外，孩子接收词语的质量（家长说了什么样的词语和用了怎样的方式对孩子说话）也是有差别的。
最终，两位教授得出了这样的结论：父母的社会经济地位并不影响孩子学业的好坏，
然而，父母与孩子交谈中使用的语言才是最最关键的影响因素。
也就是说早期语言环境的好坏直接决定着孩子今后在学业中的表现。
