这是李婷365日写作计划第43天的写作内容
本次写作是基于本书的第二篇的最后两章，第十一章，十二章。
这两章讲了什么？
如何做个礼貌而有智慧的阅读者——做到理性化的辩论。以及如何进行辅助阅读。
如何讲述的？
第十一章讲述了如何做到理性的辩论，主要包括三个条件，四个概念。
第十二章讲述了如何进行辅助阅读，主要包括四个外在来源，四个基本知识。
赞同或反对作者
懂了VS同意，不懂VS反对
我们普遍有这样一种错误的观念：看懂了一本书，就同意作者的观点；看不懂，就反对作者的观点。他们误以为两人之间如果可以互相了解，并不可能同意对方的观点，他们认为反对的意见来自不了解。
作者与读者争辩--并希望读者也能提出辩驳时--一个好的读者一定熟悉辩论的原则，在辩论时他要有礼貌又有智慧。这是为什么在这本有关阅读的书中，要另辟一章来谈这个问题的原因。
在讨论一件事时，双方都要对文字上的运用没有意见之后，才能谈到同意或不同意的观点。当你透过对一本书的诠释理解，与作者达成共识之后，才可以决定同意他的论点，或是不同意他的立场。
要做到理性化的辩论就必须满足以下三种条件：
第一点，因为人有理性的一面，又有动物的一面，所以在争辩时就要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气。否则你的争论会流于情绪化，而不是在说理了。
第二点，你要把自己的前提或假设摊出来。你要知道你的偏见是什么—这也是你的预先评断。
第三点也是最后一点，派别之争几乎难以避免地会造成一些盲点，要化解这些盲点，应尽力尝试不偏不倚。
我们要介绍一套比较容易遵守，可以取代这三种规则的替代方法。这套方法指出四种站在对立角度来评论一本书之道。
在读者说出：“我了解，但我不同意。”之后，他可以用以下的概念向作者说明：
1.你的知识不足（uninformed）。
2.你的知识有错误(misinformed)。
3.你不合逻辑—你的推论无法令人信服。
4.你的分析不够完整。
前面的三点与作者的声明与论述有关。
第四点，讨论作者是否实际完成了他的计划--也就是对他的工作能否交待的满意度。
在开始之前，我们必须先澄清一件事，如果你说你读懂了。而你找不出证据来支持前面任一批评点的话。这时你就有义务同意作者的任何论点。
说一位作者的分析是不完整的，就是说他并没有解决他一开始提出来的所有问题，或是他没有尽可能善用他手边的资料，或是他并没有看出其间的含义与纵横交错的关系，或是他没法让自己的想法与众不同。
严格来说，第四点并不能作为不同意一个作者的根据，我们只能就作者的成就是有限的这一点而站在对立面上。
但是唯有比较每位作者在分析论点时的完整性，才是真正有深度的比较。比较每本书里有效而且突出的论点有多少，就可以当作评断其完整性的参考了。
一本书的最后阶段，就是要知道作者解决了哪些问题，还有哪些问题尚未解决。批评一本书的最后阶段，就是要检视作者论述的完整性。
分析阅读的第一阶段的四个规则，回答的是问题1--这本书大体上在谈些什么
分析阅读的第二阶段的四个规则，回答的是问题2--这本书详细的内容是什么，如何写出来的
分析阅读的第三阶段的七个规则（3个条件，4个概念）--评论的智慧礼节，批评观点的特别标准--能帮助你回答问题三和问题四--这是真实的吗，有意义吗？
辅助阅读
内在阅读VS外在阅读
“内在阅读”（intrinsic reading）只得是我们借助其他一些书籍来阅读一本书。
而“外在阅读”（extrinsic reading）指的是我们借助其他一些书籍来阅读。
整体来说，在你找寻外力帮助之前，最好能自己一个人阅读。如果你经常这么做，最后你会发现越来越不需要外界的助力了。
如何运用与何时运用辅助资源
根据一般的阅读常识来说，你依照内在阅读的规则尽力将一本书读完之后，却还是有一部分不懂或全部都不懂时，就应该要找外在的帮助了。
外在来源分为四个部分。第一，相关经验，第二，其他的书，第三，导论摘要，第四，工具书。
一般经验和特殊经验。
一般检验--共有的经验，例如上学，购物，乘车等。大众一般会有的检验。
特殊经验--独有的检验，例如攀登喜马拉雅山，原始森林探险等。少数人基于职业或爱好的检验。
这两种经验主要是跟不同的书籍有关。
一般经验在一方面与阅读小说有关，另一方面与阅读哲学书籍有关。
特殊经验主要是与阅读科学性作品有关。
阅读历史作品，同时与一般经验及特殊经验都有关。
阅读其他的书
许多伟大的作品不只是互相有关联，而且在写作时还有特定的先后顺序，这都是不该忽略的事。
外在辅助阅读的主要功用在于延伸与一本书相关的内容脉络。
运用导读与摘要
少用导读与摘要的理由：
第一，这本书的导读不一定是对的。
第二，就算他们写对了，可能也不完整，
内在阅读的规则是在阅读一本书之前，你要先看作者的序与前言。相反地，外在的阅读规则是除非你看完了一本书，否则不要看某个人的导读。
运用工具书
最重要的两种：字典与百科全书
虽然这是事实，但可能很多人不了解，那就是在你能运用工具书之前，你自己已经具备了很多知识：尤其是你必须有四种基本的知识。因此，工具书对矫正无知的功能是有限的。那并不能帮助文盲，也不能代替你思考。
1.要善用工具书，首先你必须有一些想法，不管是多模糊的想法，那就是你想要知道些什么？你的无知就像是被光圈围绕着的黑暗。你一定要能将光线带进黑暗之中才行。
2.其次，你一定要知道在哪里找到你要找的答案。你要知道自己问的是哪一类的问题，而哪一类的工具书是回答这类问题的。
3.在工具书对你发挥功用之前，你还必须有第三种知识。你必须要知道这本书是怎么组织的。
4.要明智地运用工具书的第四个条件就是：你必须知道你想要找的是什么，
字典是关于文字的，而百科全书是关于事实的。
是真实的吗？
对于一本书，要谨慎说出“我懂了”。要懂得做一个礼貌而有智慧的读者。
有意义吗？
要能运用辩论的规则与作者进行辩驳的，来衡量自己是否读懂了一本书。
所以学习如何理性辩论的规则，很有用。
