胡老师是一个典型的刀子嘴豆腐心的人，其实她也有温柔的一面。我对文学的兴趣，离不开老师的培养。
记得我上初二时，老师给我们布置了一个作业——完成命题作文《我的理想》，我写在纸上的理想是：当一名教师。巧合的是，我真的来到了师范院校，并选择了小学教育专业，我离自己的理想也更进一步，这一切都离不开胡老师的引导。就拿写命题作文《我的理想》来说，当初我也不是刻意想当老师，就是觉得“老师”这个话题比较好写。 没想到我的那篇文章，老师给了最高分96分，胡老师不但把我的作文在我们班上朗读，还拿到其他班级读，当时的我别提有多高兴了，只是在想没想到这次作文我写这么好，但是我并没有深思熟虑如何实现这个理想。
胡老师不仅待人和蔼，而且教育有方。在我们考完出成绩之后，老师就会不耐其烦的私下对每个人的成绩进行分析，对于班上的差生，她会耐心询问其学习上的疑惑，并针对这些疑惑提出了一些解决方法，鼓励他们好好学习。她认为差生不是在智商上比不上别人，而是在于那些学习方法。如果能够形成良好的学习方法，那么学习也会起到事半功倍的效果。对于班上的优生，他也不会包庇他的错误，当他们犯错时，她也会像对待正常学生一样进行批评，并督促他们及时纠正错误。
虽然胡老师只教了我们两年，但是她对我的影响很大，是我人生的引路人！到现在我还记得她的话“高中把你交给一个好老师我才放心”，老师无言的爱，温暖我，照亮我的人生路。真可谓是一生做严师，桃李育满园！
胡老师个子不高，微胖，圆脸。她的头发软而且稀少，戴着眼镜，看上去就是一名很有经验的老师。她管班办法也多，管理严格出了名。
比如安静的课堂，谁给谁递纸条了，悄悄说闲话了，在私底下做小动作了，她并不会像一般老师一样点名警告并做出惩罚，而是让组长进行管理，她会把同学们分成小组，在组里开展批评与自我批评，每当出现这些现象时，组长就会立刻进行提醒，常常使那些走神的同学自己都感到不好意思，如果碰到了那些屡教不改的学生，他就会亲自上任，对其进行面谈，此时两道寒光会从他眼里射出来，光是眼神就足够吓人，经过一番训导，那些同学就会立马承认错误，并保证下一次不敢了。
胡老师也是一个刚强的人，记得有一次胡老师生病了，她感冒十分严重，嗓子也有点嘶哑，但她还是执意带着口罩来上课，因为那时就要临近期中考试，她怕因为自己的请假，不能给学生传授足够的知识，而让学生没考好，所以还是来了，课上她不断咳嗽着，但她丝毫不敢懈怠，生怕影响我们学习进度，就这样，老师一直挺到了期中考试。当时的我是既震惊又感动，震惊是因为老师的坚强，感动是因为老师的负责。
