古诗也可以是朋友圈文学
校园里的桂花树苏醒了。一夜之间，它们伸了个懒腰般，猛地跳进了我们的视线，校园又一次被浓香所包围。寒露已过，气温已降，但闻到桂花香的那一刹那，我才有种“秋天真的来了”的心安。
自然界的风花雪月，向来是我们对四季的最大感知，所以我们春天看花，夏天游水，秋天赏月，冬天玩雪。在这样一个漫着桂花香的日子里，我决定先不上习作，我们一起去学关于花的古诗。
孩子们语文未必不好，古诗积累也不能算没有，但是他们对语文总是有着畏难情绪。经过一个多月的磨合，现在他们终于是对古诗有一定的信心，不觉得太难了。
今天我们学习的是日积月累里的《春日》，我把这首诗概括为“朋友圈文学”，顿时，孩子们就来了兴趣。
游玩以后发朋友圈，我们会写什么？首先，我们一定会写清楚时间、地点、人物，以及去了哪儿。诗人朱熹也是这么做的，他在诗的首句就写道：“胜日寻芳泗水滨”，请猜一猜，这句话是什么意思？这么一比方，古诗文上弱一点的世博、宇翔、叶雨，也都能猜出来意思，并能脱离笔记直接复述。
既然游玩后还要发个朋友圈，那一定说明这个地方值得去。那诗人看到了什么？哇，“无边光景一时新”。
“春天，我们会看到什么？花！就像我们今天闻到桂花，就觉得秋天终于来了一样，五颜六色的花，各种各样的花，它们构成了春天特有的色彩。所以，诗人这样感慨——”
孩子们一起放声吟诵：“等闲识得东风面，万紫千红总是春！”
这样打比方的教法，似乎很适合孩子们。下课的时候，立刻来找我背诗的孩子排成了长龙。
