歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
这个暑假我有幸参加了“兴成长阅读课程”，跟随着各位老师踏上了阅读的旅途，从古诗朗诵到古诗配画，从现代诗朗诵到现代诗配画，一步一步，一步一步，虽然过程艰辛，但收获累累，让我感受到阅读的快乐，“独乐乐不如众乐乐，”我想把这样的快乐带给我的孩子们，虽然我教授的是三年级的孩子，但是他们对阅读有一定的兴趣，喜欢各种有意思的图书，只是没有养成良好的阅读习惯，为了让孩子们有计划，有目的的读书，我制定了以下计划。
一、阅读目标
1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4．通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。
二、建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。3、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
三、时间安排
为了更好的将阅读与学习共同推进，我将本班的阅读时间分为学校阅读和家庭阅读，学校阅读时间安排在每周二和周四的午休，这段时间主要阅读教室图书架中的图书。家庭阅读时间为每天晚上睡前半小时，周末则增加至每天一小时，这些时间则阅读教师推荐的书目或者家长为孩子购买的书目，具体不做强制规定。
四、书目推荐
《安徒生童话》《格林童话》《规定。三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》《昆虫记》《亲爱的汉修先生》《中国神话故事》等。
五、成果检验
第一阶段，征集读书名言，制作书签。
第二阶段，举行“我爱读书”手抄报比赛。
第三阶段，《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评 。
第四阶段，指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”；
“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；
“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；
“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；
“想一想与主题相关的金点子”；
“画一画与主题相关的图”
“写一写与主题相关的小实验”、
“问一问与主题相关的问题”。
