大自然是最伟大的灯光师，太阳一出来，万物就被点亮了，尤其是路旁的那两排梧桐树，尽管落叶早已归根，但在清澈阳光的打照下散发着生命的另一种美。
在这样的日子里，晰晰定不会老老实实地呆在屋子里翻弄她新书的《子儿，吐吐》和《凯迪和一场好大的雪》，而我却准备“阅读”晰晰的这些图画书。
这场“阅读”源于一直以来的困惑，这场思考的深入则开始于近日一场美好的不期而遇。
浮云遮望眼
我深知阅读给一个生命带来的美妙体验和无限可能，所以从小晰出生以来，不定期购买各种绘本，如下图
由于我对图画书也知之甚少，研究更无从说起，所以图画书的购买几乎全凭直觉，或者参照购书网里的童书榜，好无逻辑可言，所以对孩子的指导能力可想而知。
在给女儿阅读的过程中，我的“目光习惯跟着文字走，通过文字来了解其中的意义”，即使是国际水准的作品也只会拿着书一页一页翻过，“只从文字去了解故事内容，至于图画里画了什么、图画的细节与整体有何关联、前一副画与下一副之间如何串联、画与画之间的串联如何铺陈出故事的情节”，图画的色调与人物的情感、故事的基调是如何调和的，全部在意，顶多突出图画上的某一部分，以引起女儿的好奇心，但我总觉得文字背后有更多的“文字”，图画之外有更辽阔的“天地。”，但我却不知领着小晰如何“到达”。
随着女儿一天天长大，思维与表达能力不断提升，在给她阅读的过程中越来越意识到自己在这方面知识的匮乏。
就在此时，我对冷玉斌老师《教书•读书》这本书的阅读也进行到了最后一章——童书绿荫，在前面的“教育行走”、“语文光亮”、“经典味道”章节，冷老师的读书之广博、之灵活、之透彻已让我叹服，他对教学、阅读的独到见解与策略已让我受益无穷，没想到最后一章又慷慨送出一份“珍贵的礼物”！
心在最高层
冷玉斌老师在最后一辑扉页上的一段话已暗示了通往图画书世界的“列车”近在咫尺。
“我相信，只要大家有心，播下图画书这颗“幸福的种子”，细心栽培，不停顿地一直念下去，总有一天，孩子也好，大人也好，他们将共有一棵参天的树。回头望望，在这树下，我们一起走过的，是属于彼此生命最好的时光。”
在这一辑的第一篇文章《最好的时光》中，冷老师根据自己亲子共读的经历，从图画书的内涵开始讲起，在谈到“观看之道”时提到了“聪明豆绘本系列（第一辑）”，并就台湾三位作者——梅子涵、龚佳颖、李茵茵的导读做了提纲挈领地总结与分析：
台湾作者全部从图画切入。比如龚佳颖所撰两篇，一篇题为“《小海螺和大鲸鱼》的图画巧思”，另一篇写《小房子变大房子》，题为“奇妙的框框”，李茵茵解读《城里最漂亮的巨人》的图像趣味，解读《咕噜牛》的图像演奏，都特别有意思。虽是小小的点拨，然而非常专业……因为这几位作者真正精准切中了图画书的本质——“用图画来讲故事”。
在谈到“从画出发”时，冷老师从“实景与想像的背景设计”、“整本书基调从头到尾的跨页安排”、“印刷文字的呈现方式”、“图与文的并置融合”、“文字与文字的连缀”等专业视角一副图画一幅图画地对绘本《子儿，吐吐》进行了的详细解读，必要处，引用作者李瑾伦的创作过程加以印证，着实一篇详实真诚的导读。
在“听书之思”这一部分，冷老师不吝篇幅，一开始就引用了“日本图画书之父”松居直先生《爱的语言》一文中的一大段话。这段话读来让我感动不已，“松居直先生以过来人的质朴话语，温暖地传达出图画书阅读——乃至整个亲子阅读的意义，诚恳、有力”。
《爱的语言》“这篇文章蕴含了松居直先生对图画书的一个重要论断，他称之为“50年从未改变”：图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。”
我不得不模仿冷老师的话来表达我此刻的激动，“如果给我的图画书阅读过程分阶段，从文字到图画是一个阶段，走向对图画书本质的认识是另一个阶段，其间的转折以遇到冷玉斌老师，又通过他的《教书•读书》遇到松居直先生为界，他们的书使我在选择读物时从随意走向专注”。
接受“图画书是大人读给孩子听的书”这个观点后，我也迅速解决了内心一直以来的纠结与困惑——图画书贵且字儿少，读完就被弃之一旁“沉睡”，图画书的价值究竟在哪里？
的确如此，“图画书是大人读给孩子听的，不是教科书，更不是识字读物，你可以给他读很多次，反反复复读一辈子”。
等孩子长大以后，我们会真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事……透过这些书，我们已经在他们小时候，把一个做父亲（母亲）想对孩子说的话说完了。
附：【“童书绿荫”一辑提到的作家、评论家】【优秀图画书单】【文摘】
三、“童书绿荫”一辑文摘
松居直衡量图画书好坏的标准
图画书的好坏，取决于图画书中有多少丰富的语言，有多少富有内涵的、实在感的语言，有多少读者和听者从内心能共鸣的语言。而正是这样的语言，才塑造出了丰富和实在的意向。
柳田邦男（日本纪实文学家）
1、失去闲暇的信息化时代，真正能拥有深刻感动心灵的时间和空间的媒体，最好的也许就是图画书。
2、如果大人不总是把绘本置于身边，不经常亲近阅读，怎么有资格劝说孩子来阅读绘本呢？
3、人到了后半生，更应该总是把绘本放在身边，慢慢地、用心地阅读。在只顾工作的奔忙中遗忘了的那些珍贵的东西——幽默、悲伤、孤独、相互扶助、别离、死亡、生命，会像烤画一样浮现出来。
覃丽雯 （ 媒体人 专栏作家）
我进去柳州高中的那一年，漫长的“两伊战争”刚刚爆发；李奥纳多•伯恩斯坦指挥了他最后一场音乐会……我背诵着遥远的年代里发生的事情却对他们背后的逻辑一无所知。
基兰•尹根（学者）
故事这种形式是世界性的——任何人，任何地方都有故事和喜欢故事。他们是用来捕捉和修正意义的最伟大文化发明之一。
《牧羊少年奇幻之旅》
你的财宝所在之地，也正是你的心灵所在之处。
冷（冷玉斌）言不冷
1、如果你不把世界带给孩子，他怎么参与交流？又拿什么与人交流？于是，有的只是僵死的分数和分数之后人生的无限空白，世界在我身边，但我连一眼都没看。
2、“随着一个人慢慢长大，你拥有的知识越多，理解越多，你就能够与一个美好的但同时也是复杂而困难的世界相处”。
3、我们靠什么才能存在于这个世界上？恰恰是人类对他人、他物的感受力和想象力，建立起了我们与世界的联系。
4、生活是一场冒险，每个人都要做好只身犯险的准备，而梦想，将是随身最重要的行李。
