我想给孩子请家教，可孩子有点不情愿，怎么办？
我的孩子学习成绩还可以，但还不是最好的，我想给孩子请文化课家教，进一步提高孩子的学习成绩，同时，我还想让孩子具备一些其他能力，比如绘画，弹钢琴等，我打算利用暑假和周末给孩子请艺术家教，可孩子有点不情愿，怎么办？
请家教是一个当今中国很普遍的现象。目前也相当火暴。
就目前中国教育来说，更多的是关注学生共性的发展，很少能兼顾学生个性的特点。但一个班容纳60—70名学生，甚至80名的时候，老师可能连学生个性的概念都难以保证。也许就是这种原因，导致在中国，家教热持续了好多年，而且没有迹象表明还哟啊继续持续多少年，这也算是中国特色吧。
小班教学，也许是中国家长一个永远的梦。
可以肯定的说，家教在孩子成长和发展中所发挥的作用是显著而重要的，但我们也不能忽视家教所引发的困惑和问题。
家教容易让孩子产生很强的依赖心理，影响孩子学习主动性创造性。因为有家教的存在，孩子坑放松在学校的课堂教学，总想着在课堂上用不用心听讲，下不下功夫都关系不大，反正回到家，家教老师仍哟啊提问和讲解的。在学习中遇到的困难和问题，也不愿意主动去解决，创造性的去解决，而是带回家，直接让家教老师解决。
家教容易让孩子产生厌学情绪。厌学情绪的产生有多种原因，其中单调的重复，学习时间的加长，听不懂授课内容，缺乏信心是主要的。家教内容同学校课堂内容大同小异，甚或一模一样，等同于重复。加之学习时间的延长，都容易让孩子身心俱疲，产生厌学情绪。
家教挤占了孩子大量的业余时间，使孩子沦为学习机器，影响孩子其他能力和素质的提高，减慢孩子社会化的过程，对孩子身心产生影响。同时，也造成孩子休息时间和睡眠时间严重不足。
家长在请家教的问题上，应该多征求孩子个人的意见，以孩子的意见为主，既就是孩子不满意，家长坚决要请，也一定要作好孩子的思想工作，只有这样，家教才有坑内产生一定的效果。家教科目应该控制在2个左右，不要超过3个，更不要面面俱到。
家长请艺术类家教的时候，一定要了解孩子的兴趣和爱好，天赋和特长，根据孩子的实际，而不是家长个人的想法，自己的爱好和兴趣来确定科目以及科目数量。一般来说，数量不应超过2个，同时还要结合自己的家庭收入，因为艺术类家教和配套的硬件设施费用是相当昂贵的，而且还要有后续的资金支持，几项加起来，绝对不是一个小数字。
在现实中，我们经常看到有的一般工薪阶层，甚至还有吃底保的家庭，四处借钱给孩子买钢琴，把一切希望都寄托在孩子成为钢琴家上，这种缺少理性，过于野蛮的做法和想法，最终的结果是谁都不愿意看到的：要么孩子与家长反目为仇，要么钢琴成立了摆设。
家长请家教心态应该是平和的，不能急噪，更不能因为给孩子请了家教，就高枕无忧了，并相当然的认为孩子的学习成绩立马就会扶摇直上。家教只是学校教育的延续，不是学习成绩取胜的法宝。家教最终的结果，仍由孩子来决定。没有孩子自己的努力，没有孩子自身的积极态度，任何家教或者别的什么东西，都没有任何作用。家教同孩子学习成绩好坏没有必然的联系。
我们不反对家长请家教，但也不提倡家长请家教。
家长在请家教的时候，因为是一对一的辅导，一对一的影响，因此，对家教老师的选择上有两点不能忽视：一点是家教老师的品行，起码不能是品德低下，行为粗俗野蛮，甚至有违法犯罪前科的人。另一点是家教老师的性别，一般的原则是请与老师同性的老师。请异性家教老师可能衍生其他枝节，产生新的问题，造成不必要的麻烦。
告诉孩子：抓住课堂，有效的利用在校的时间，勇于并积极向同学和老师请教问题，这就是最好的提高学习成绩的办法和举措。
孩子每一天的时间，出了学习外，还有生活和休息，不要随意剥夺和调整。
