但凡有老师说，想来我们班磨课的话，我都是欣喜万分。竭尽所能提供一切方便，配合老师完成教学任务。无他，只为求得孩子能受到更好的教育———最起码多见点世面。每一堂公开课，研讨课，参赛课，无不是耗尽老师半生所学，十八般武艺全都施展出来，就为诞生一个个精彩的课堂瞬间。
对孩子来说，那就是赚大啦！一堂容量满满，教法灵活多样，教材内容研究挖掘透彻。再加上教师激情的演绎，能让每一个孩子瞬间变身最好的演员。长见识，学本领，这样一堂课所学，也可能是好多节课的累积也达不到的高度。
在这样一堂课里，孩子的动手能力立刻凸显出三六九等来。因为这堂课是科学课。科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
今年秋季学期开始，我国从小学一年级起开设科学课。此前，科学课从小学三至六年级设置。本次调整不仅改变了科学课的起始年级，也修订了课程目标。启蒙课程变成了基础课程。
专家认为，要大力提倡科学教育从娃娃抓起，让更多科学家走进校园，科学精神应成为每一个家庭重视培养、贯穿人们一生的基本素养。
以上科普，就是想要让看到此文的人明白，科学学科的重要性！学科学，爱科学，用科学！
我研究了一下孩子的科学课本，发现科学学科里设置的很多知识点直接对应初中的物理化学课程知识点。从功利的角度来说，学好科学也是非常必要的。就算为了初中的考试，现在启蒙也是有百利而无一弊的吧！
今天来我们班磨课的，是来自浙江路的一个男老师。多么感谢王校长和林主任以及科学教研组长，他们竟然选择了我们班，这对五年一班的孩子来说，是多么难得的机会，也是领导对我班孩子多大的信任啊！
我惴惴不安，生怕有妨碍课堂教学的意外出现。如临大敌，我亲自在教室镇守。结果，一堂动手做实验的课，让我发现了平日里语文课堂上看不到的风景。
俊阳，不苟言笑的一个瘦小男孩，分组做起实验来，安排分工、动手、合作，一切井井有条。别看经炜同学肉乎乎的，平日里写个作业千懒万懒，这动起手来做实验，那可是勤快得很啊！
文渊同学一如既往地强势，领导风范十足。嗓门大，一个教室里都回荡着他“快！”“不能这样！”“多绕几圈！”........的声音，真是投入啊！
妍君小女生，那是巾帼不让须眉，撸起袖子，带领本组同学，缠线圈，通电源，做记录，一个细节也不落下。
相反平时口若悬河回答问题的，考试语数外，三科成绩名列前茅的灵灵同学，竟然笼着袖子，只看不动，远远同学一个人缠线圈，做实验做记录，不成功也没人发表意见，更没人动手。也是做得慢啊，胡玥小组和曦煊小组把老师都急坏了，直接参与战团，亲自手把手地教啊！
多么考察动手能力的一堂课啊！这节课所有总结出来的知识点，都从动手实践中来。表现最突出的是文渊，经炜和俊阳同学，自信满满，动手操作能力强。我仿佛看到他们长大成人后，对待工作，对待生活，是那样的游刃有余！
而我们考试会拿到高分的同学，我还真有一点点忧虑了。
这堂课，真正让我体会到“尺有所短 ，寸有所长”。老天爷真的不会厚爱谁多一点。如何扬长避短，是我们每个人都该反省改变的课题！手脑并用时代的来临，你选择怎样努力怎样改变，才不会被社会，被流年抛弃啊！
