见过蛮多的博文，记录了自己孩子的一点一滴，细得让人心生厌烦。文章是写给自己看，也是写给别人看的，所以对此类的文章，我对自己有警惕的心。
有段时间没在空间里写写记记了，中午女儿不在家，吃午饭时和妻子聊起女儿，比较正面的，也就作文写得还算不错，所以，也就有了对此一记的心思。
人各有天赋。女儿在三年级的时候写了一篇《我家的阳台》：“ 东面有一株三角梅，现在正是繁花盛开的时候。它的树干上长着锋利的尖刺，你可不要被它美貌的外表迷住了而去摘它，不小心被锋利的刺给刺着了。它的花一团团，一簇簇，非常美丽。它每天都会向太阳公公问好，太阳公公看它这样有礼貌就给了它鲜红的花朵。”接着又写道，“边上有一株桂花，它茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起一个绿色的凉棚。你一走进我家的阳台，迎面看见就是桂花，它好像是来迎客的，你瞧，它多热情。”关于紫藤，她这样描写，”西边的花坛里有一丛紫藤，它的花是紫色的。春天来了，紫色的花朵像一串串水灵灵的葡萄挂在藤条上。一阵微风吹来，紫色的花朵纷纷落下，仿佛一只只飞舞的蝴蝶。“看了这篇作文，我以为，女儿在作文上多少还是有些天赋的。
我认识的人里头，有的人一直在寻求自己的天赋，却一直没有找到。女儿既然表现出写作的天赋，这事就不容我忽视。然而，家里对她的政策一直宽松，送她去天益路附近学作文，她似乎仅去了一个星期，便不了了之；既然外出学习辛苦，每周写篇作文给我看看总可以吧？每当到了时候，我催她，她不是一副愁眉不展就是一副仇重苦深的样子：“爸！写什么啊？”，“爸！怎么写啊？“我素无耐心，“算了，算了，不用写，不用写！”
以后的作文作业，她偶尔拿给我看，我粗粗一看也就扔还给她，她的所写，显然是为了交账，实在没有看头。虽然也在校刊上发了几篇，我也不见得其中的好处。不过我对她写作文的要求——“细致、生动”四字，这她却也还记得的。
去年，她四年级，好像是下个学期，学校有个规定时间命题作文的竞赛，她拿了班里唯一的一个一等奖，这事倒有些出乎我的意料。看来，女儿还是有点写作文的天赋的，在同龄人里头，她的作文应该写得不错，而且出手不慢。接下来的荣誉是被评为“十佳小作家”，这让我常常可以笑她：“小作家了哦，对自己的要求可得高点！”或者有了机会奚落她：“小作家了，作文写成这样！”
据说因为作文，女儿在年级里出了点小名。语文老师欣赏她所写的，不但经常在自己的班级朗读她的作文，而且推荐到别的班级去。据说，某某学生看到她的校牌，上书“张越”二字，惊讶地说：“你就是张越？”
由于政策长期宽松，女儿好玩而且懒散，成绩长期居中不上。今年暑假，临近开学，我几次问她“作业写好了没？”她几次都回答“差不多了”。开学前三天，我再这么问，她再这么回答。我感觉出了不对，提醒她妈妈，该检查检查。一检查才知道，她所说的“差不多”，是差不多都没做的意思。
不知是当天还是次日的晚上，我正在网上，楼下传来女儿的惨叫声，我慌忙下楼。原来，家里早已没了原先作为体罚她的工具，她被妻子用晾衣架揍了一顿。看体罚已经停止，我也就没有发表意见。这个暑假，女儿玩得挺多，作业做得确实少了些。
好玩并且懒散，看来有加剧的趋势，这让我和妻子都很警惕，各自对她加强了戒备。妻子负责数学，我负责其他。所以我知道，国庆长假，女儿有三篇作文的任务。她写好了拿给我看，也只平平，不见出色。其中一篇的命题是“二十年之后---”，针对那篇文章，我表扬了她，说文章的立意还是不错的。正说着，她的眼泪下来了，我忙问缘由，她说：“这篇作文我本来不想这么写的，不知道为什么写着写着就变成这样了。”她有这样的体会，我还是欣慰的，没有一定的水平，不一定会有这样的感受。我说：“这很正常。文章是用来表达思想和情感的，但是，用文字往往并不能确切地表达出自己的思想和情感来，只要向这方面努力就好了。”
中午和妻子聊天时，我提到了这一点。虽然女儿的作文在我看来并不满意，没有一篇超过三年级时所写的《我家的阳台》，但女儿在写作文上，已经达到了一定的境界。不说是她，一个小学生，就是当今或以前的人，能用文字随心所欲而又确切表达自己的思想和情感的又有几个？女儿意识到了其中的难度，就是一次跃进。
