2000年，学校有建立乐队的意向，要求我提出一个方案，9月25日，我提交了一份《关于组建校乐队的情况报告》，文中首先谈到当时经过摸底，发现学生中共有会乐器者20余人,其中二胡3人,单簧管3人,长笛1人,小堤琴2人,其余均为手风琴、钢琴、电子琴。建议学校考虑铜管乐队和手风琴乐队这两种形式，提出这两个建议的原因是铜管乐器入门相对容易些，有乐器基础的学生经过半年训练就可以演奏一些常用曲目，提议手风琴乐队的原因是我是学手风琴专业的，对手风琴演奏、教学和组织方面可以驾轻就熟，另外学生中会键盘乐器的比较多，改学手风琴更加容易。
当时全国高水平、有影响力的手风琴乐队也很少，记得大约是97年在北京看到陈伟亮组织的手风琴乐队演奏水平很不错，在姜杰手风琴学校组织的手风琴艺术节上演奏了一首《西风的话》，给我留下了比较深刻的印象。其他还有姜杰学校的手风琴乐队是临时组织起来的，厦门李未明老师的学生有乐队的组织，天津音乐学院有手风琴乐队的形式，再没有看到其他地方有手风琴乐队，我市更是没有一支手风琴乐队。所以觉得手风琴乐队形式新颖，有一定的表现力，我组织指导手风琴乐队又不存在专业障碍。
从投资成本分析，一支小型铜管乐队，用低档乐器也需要5-6万元，稍好一些的国产乐器就过10万了，不仅是乐器，由于我不是学铜管乐器的，外聘指导教师每年需要至少1万元，乐器保养维修每年也需要一笔固定费用。而手风琴乐队按当时的观念配备120贝司三排簧手风琴15架，120贝司四排簧手风琴5架，教师用琴一架，总共有5-6万元就可以配齐了。
另外分析了不适宜建立管弦乐队和民乐队的原因，首先是人才及其缺乏，这两种乐队使用乐器种类多，有些乐器用人数量多，对各声部演奏员的水平要求也很高，这些人才短期内无法凑齐。其次是这两种乐队乐器投资数额较大，且乐器维护费用和外请教师的费用都会加大。另外，当时一中的管弦乐队和五中的民乐队都很有影响，且已运作多年，如果不能下大力气的话，我们是无法与其竞争的。
经2000年10月20日校长办公会研究决定：在学生工作处的统一领导下，由我负责组建手风琴乐团，学校配备120贝司三排簧手风琴15架，120贝司四排簧手风琴5架，演奏琴1架，另创造条件配架子鼓1面，电子琴1架，要求经演练能专场演出并给合唱团配乐。最终除架子鼓和电子琴杳无音信外，手风琴全部购置到位。
乐队组建起来后，面临的最大问题就是学生无法保证正常参加排练，学生因个人原因缺勤的情况较少，更多的情况是想来也来不了，乐队排练没有一个可以不受干扰的时间，只能选择在周一下午的班会和周五下午的活动课时间，而这两个时间又很难保证，班会时间的主要问题是班主任不放人，即使给班主任打招呼，通过学生处给学生请假都不行，有些班主任对学生参加乐队就是有强烈的抵触情绪，横眉冷对的有，阳奉阴违的也有，反正就是不放学生出来。活动课的时间又经常被各种考试、运动会、拔河比赛、专家讲座等等事情所占据，学生还是无法按时来参加排练。
磕磕绊绊地训练，总算没有辜负学校希望，在需要乐队出现的场合，比如新年文艺汇演等，乐队都能正常表演，也能为教师合唱队伴奏，参加上级组织的合唱比赛并获奖。虽然乐队水平和实际发展距离我的期望还比较遥远，但至少能刷刷存在感，起到活跃校园文化生活的作用。断断续续地一直持续到2007年，学校百年校庆上，手风琴乐队以近20人的规模演奏了《拉德斯基进行曲》，留下了最后的记录，慢慢的淡出了视线。
