自从开学以来，上周五是宁宝的第一次考试，陈老师利用假期休息时间给孩子们把试卷批阅了出来。今天下发试卷时，陈老师在班级群里说“全班做得不太理想”，看来题目中的“陷阱”有不少，我忍不住好奇宁宝做得如何。最近几次的作业，小家伙儿总是丢三落四地失了许多原本不该丢的分，究其原因还是审题和做题的认真程度不够，前车之鉴，不知宁宝有没有好好地吸收呢？
晚上回家一问宁宝，才得知小家伙儿在这次考试中考了一百分，看来，这次考试，他的确认真细心了，真是让人欣慰。无疑，这对鼓励宁宝认真答题更是一个莫大的鼓舞。其实，除了欣慰于宁宝的规范答题与认真审题，我们更加欣慰的是这次考完试后宁宝的淡定与低调。
为什么这么说呢？自从小家伙开始上一年级，每一次考试得了满分，他都会第一时间无比兴奋地给我和爱人打电话报喜，这种情况一次两次的可以理解，我们大人看到孩子学习不错当然也跟着很开心。但是随着小家伙儿这种行为的增多，我的担忧也开始多了起来。我和爱人希望他自主学习好功课的同时，可以享受学习的乐趣，可以养成良好的学习习惯。比起结果来，我们希望看到他踏踏实实地过程，比起成绩来，我们更希望看到孩子人格完整、心理健康、情绪平稳并且具备一定的自主学习和研究的能力。
所以，当我们看到孩子将每一次的考试分数都看得很在乎，每一次考得好了都非常高兴，偶尔因为一个小小的细节错误会特别难过而一个人默默哭泣时，我们还是担忧的，毕竟这种无论是情绪上的波动还是关注点的错位，都不是我们想看到的。
意识到了问题，我和先生就开始有意识、有目的地引导他，慢慢地，考好了虽然开心但不是异常地兴奋了，有失误了虽然遗憾但小家伙儿更多地是反思问题出现的原因和解决的措施了，如此一来，他不仅不再因为成绩而有过大的情绪波动，而且不再害怕犯错，也更加能够坦然面对自己的不足，接纳自己的好与坏。随之而来的还有宁宝对朋友们越来越包容和谦虚……
愿小朋友能越来越“得之淡然，失之泰然，争其必然，自然而然”。
