非常有幸，能走进秦守洁名班主任工作室， 和这样一群有思想、有情怀、有激情、有方法的教育大咖们一起读书交流，学习成长。特别是自7月8号工作室设置读书打卡群及每日金句分享后，群里的学习氛围格外热烈高涨，各位同仁个个身怀绝技、出类拔萃、积极进取，在这个智慧爆棚、能量满满、推动成长的团队里，在这一束束亮光的照射带动下，使原来推了动一动，不推不想动，慵懒而有愚钝的我，潜移默化地受到影响，渐渐找到了人生努力的方向。
工作室的每一位老师都是一道亮丽的风景， 都是我学习的榜样。敬佩于工作室创建者大爱的秦守洁老师高屋建瓴的智慧引领,众行致远，携手成长，让每位教师在教育的芳草地成为一束光;钦佩于德静老师始终如一的坚持，情真意切，爱心满满的教育日记成为我效仿的法宝;欣赏于苗苗老师激情四射，神采飞扬的文字，灵动有香气的女侠;感动于高静老师对教育的执着与追求，最打动我的还有您的金句:所有的干劲都是因为热爱，所有的付出都是因为责任，所有的成绩都是因为努力，所有的分享都是为了成长。工作室的每一位都是我的偶像，不再一一列举。工作室的每一位兄弟姐妹，都是一束光，点亮自己，更照亮别人。
暑假在名班主任工作室的各位偶像的引领下，上班二十多年的我，第一次能够静下心来，全身心投入阅读，远离城市的喧闹和浮躁，体会朴素的快乐，内心是幸福和感动的。读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，就仿佛一位智者站在我面前，他循循善诱，为我指点迷津，为我排忧解难。他的每一条建议有理论，有教学的实例，娓娓道来，情真意切。感触最深的是第二条，教师的是时间从哪儿来？一昼夜只有24小时。的确，我也经常抱怨，没有时间。早上7:30前到校，早读，上课，护导，备课，批改作业，大课间活动，处理班级事务，完成大队部工作,晚上回家上有老下有小，还要忙着家里的事情，哪有时间精心备课？老师的时间到底从哪里来？最后苏老告诉我们:就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河， 读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
这段话发人深思，让我领悟到教育技巧的奥秘。正如那位历史老师说的:”对这节课，我准备了一辈子，而且总得来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”其实在科学知识的大海中，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，只是沧海一粟。这位历史老师的成功，是由于他持之以恒的读书，不断地补充自己知识的大海。我想:作为一名小学语文教师，自己的阅读境界和阅读情怀可能会直接影响到学生的现在和未来。学校教科书只是一滴水，教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养他。阅读这条溪流就是这条大河的主干。我们在语文教学中，唯有引领孩子广泛阅读和思考，才能开阔孩子的视野和胸襟，丰富其感受力和想象力，在潜移默化中，培养他们对大千世界的好奇心和责任心。
阅读陶行知先生的教育名篇精选使我对陶老的” 千教万教教人求真，千学万学学做真人”有了更深刻的理解，教师不重在教，重在引导学生怎样去学，生活教育就是爱的教育，用儿童的视角，揣摩儿童的心理，促进儿童能力的发展。陶行知之所以成为不朽的教育家，他不仅有一颗伟大的爱心，还有一颗纯真的童心一一“变个小孩子”。在今后的工作中，我会用童心看待孩子，用爱心温暖孩子，用耐心理解孩子，用细心观察孩子，用信心鼓励孩子，用责任心感染孩子，不断学习充电，更新理念，成为孩子们的良师益友！
一群人，一条心，一辈子，一件事，感动自己，影响他人。感恩与秦守洁名工作室各位的遇见，感谢这一群卓越进取的教育大咖引领我不断进步，走出迷茫，虽然在这个光芒四射，彼此照亮的团队里，自己仍然还是有些自卑，但非常感谢大家肋我成长！特别是每天情不自禁地坐下来读书，精神的愉悦，内心的安静，简单的快乐，自我陶醉其中！
阅读，让我们的教育更有智慧，更有活力，阅读，让我们共同成长，在文字里遇见最美好的自己。
