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“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这首《暮江吟》是我们比较熟悉的一首诗，今天重温这首诗，孩子们感觉非常的亲切。今天，孩子们做了提前准备，抄好了古诗和诗意，满怀激情只等着开始晨读。
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在优美的乐曲声中，晨读开始了，随着老师的点播，同学们对诗的内容理解也更明朗了，孩子们开始练读起来。因为明天有德育活动课，我在忙着做道具，没有时间领着孩子们学了怎么办？我叫出两位班长和一名学习委员，三个人来做老师的教学小助手，班长齐婉婷负责纪律的检查，课堂学习的监督者，闫雨彤负责古诗的领读，指读，分小组读的学习任务，学委王珠婷负责拍照，录视频，我在我的讲桌上忙着我的事情。
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就这样，孩子们在小干部的组织下，进行了晨读活动，领读，齐读，男生读，小组读，个人展示都非常有秩序，在个人和各小组展示的时候，还不时会传来热烈的掌声，这时我也会偷偷的瞄上两眼，看他们那么认真高兴的样子，我放心了，也满足了，孩子们长大了。
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我喜欢在各种活动中培养锻炼孩子们的能力，多给他们一些锻炼的机会，他们会给我们更多精彩！六年级的孩子有时非常懂事，做一些让人心里暖暖的事情，有时也非常愿意惹事，总是做出令人十分气氛的事，不论怎样他们还是心智尚未成熟的孩子，“半江瑟瑟半江红”不知道这个诗句用在他们身上合适不？远看也是一副美丽的风景！作为老师我想应该有诗人一样的思想境界与情怀，将自己的教育教学融入到诗情画意之中，我们既要欣赏其中的高山流水，小桥人家；聆听其飒飒秋风，潺潺流水，啾啾鸟鸣；还要体悟其中的悲欢离合，拳拳之心！把教育工作当成是一种修行，不也是大国工匠精神的一种体现吗！这就是今天的收获！希望孩子们能健康成长，愿彩虹花永久绽放！
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