经历了七节必修课，和四节选修课的学习，我对于党已经有了一个基本的认识。回想当时的想加入党的热血与激动，在没有经历系统网上课程的学习之前，我对党的认识和真正的正确的党是有很大偏差的。那么在学习之后，我认为我自己需要明确两个问题，一是为什么入党，为什么要参加入党积极分子的竞选？二是怎么做才能离党更近一点再近一点？
在大学的前部分时期，我对于入党并没有太深的积极性。但随着对入党积极分子以及优秀党员生活和学习等各方面的观察和了解，受他们的熏陶和感染，我对入党、对成为一名入党积极分子心生向往，并参加了入党积极分子的评比，同时也十分幸运地入选成功。直到现在，我仍记得在演讲时，我说的那句话：我就想为一些人做些事，我想尽自己的力量去帮助他人。在第七课端正入党动机时，我发现我的入党动机是对的，因为我并没有因个人私利性原因才选择入党。在明确入党动机的基础上，我要拷问自己，你现在有这个能力，有这个资格吗？我认为是不够的，那我该如何提高自己的知识与能力呢？如何才能更好的为他人服务呢？
在学习网课之初，对于这种理论学习我是抱有怀疑的，因为不知自己背党的知识的意义何在。虽然心中存有如此疑问，但我在前期仍在认真学习讲义内容，有意识的记背一些基础概念。再一次感谢这一次系统性的网课学习，在最后观看有关学习理论知识必要性的视频中，主讲者解除了我的错误怀疑。不论是任何一项新事物，要想了解其本质，我们都需要去回顾历史，只有在充分的了解了其历史发展过程以及在此之中的重大事件及内容，才能对新事物有一个整体而全面、可简要概括又可以深入分析的认识程度。
每一门科目书本的第一章内容一定是对此学科历史发展的一个简要概括以及其未来发展的美好畅想，其意义正是如此。任何事物的创新与发展都是建立在前人基础上。马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，分别是对德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国的空想社会主义的批判继承；以杜威和其弟子克伯屈为主要代表的实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的。在了解历史大过程的框架基础上，我们可以发现历史的发展趋势以及各思想的不断丰富的过程。
人民领袖邓小平曾说，一靠理想二靠纪律才能团结起来。我认为这句话可以回答我的第二个问题，一靠理想，入党动机即我们最初入党的理想；二靠纪律，百科上对其的定义是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。在经历了课程学习之后，我深刻的认为纪律不仅应该是由他人制定，还应由每一个个体依据自身的情况给自已制定一套个人纪律。首先，制定纪律的前提是，我们要知道什么是应做，什么是不该做的。这需要我们不断地深入学习知识，用行为倒逼输入，将自己的日常行动与理论指导相结合。正因为此，我们入党积极分子需要上党课，我们需要接受系统知识的传授。只有学习了正确的指导思想，只有了解了作为一名合格党员的要求，我们才能在实践中去学习如何成为一名优秀的入党积极分子，成为一名优秀合格的党员。其次，对纪律的严格执行。纪律的价值是在约束人们行为的过程中体现的，正是因为其强制性和约束性，纪律才富有意义。这要求我在生活中要严于律已，严格对待自己的计划，严肃对待自己的规则。我们只有一次人生，时不待人，在最好的年纪多学习、多体验、多感受，认真生活。
