起初，学校要求我们老师每天练一张毛笔字，然后，每周挑出自己最得意的一张上交，每位老师每周几乎都会按时“交作业”交；后来，学校要求按签到次序，每周展出十位老师的作品，这十位老师的作品必交（大家都理解为:不展出的，不要紧，可以不交。）于是，每周交作业的人数逐渐下降，现在，能坚持的也是寥寥无几。
起初，我鼓励学生每天写一篇英语日记，每班30个人里，坚持一个月的有25人左右；后来，由于小三科考试，不少学生间断了，小三科考试过后，每班能坚持写作的学生，基本在13人左右；到现在，每班能坚持的学生基本在八人左右。
这两则事例一个让我看到了“取法其上，得乎中，取法其中，得乎下。”一个让我看到了“1/3定律”。做任何事情要高标准，严要求，才能取得自己理想的效果；经过1/3定律筛选选的人，一定是活动中收益最大的人。
