经常收到家长的问题，其中比较多的问题是：
孩子喜欢画画，要不要培养培养？要不要去报画画班？
感觉孩子画画上没天赋，还有必要学吗？
将来也不走专业道路，要不要培养点兴趣？
孩子学美术有用吗？有啥用？
美术长期以来在人们心中都是被做为特长类的小众科目来看待的。如果觉得孩子这方面有天赋，家长才可能比较重视，给孩子找老师或机构专门学习。如果没看出孩子这方面的特长，大部分就会不了了之。而且，大多数家长即便是让孩子学习艺术，也是更注重专业性技能，希望把孩子打造成有一技之长的特殊人才。 而事实上，艺术教育应当是作为每个孩子都需要接受的基础教育之一。国家很早之前就提出，学生要德智体美全面发展，美术也是中小学必学的科目之一。
只是，长期以来，在应试教育和功利思想下，艺术素质教育被严重忽视和边缘化了。
最近，国家双减政策的出台和正式落地，其中一个重要目的就是要把中小学生从繁重的校内校外学业压力中解放出来，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺术、放飞自我，进行更为全面健康的教育发展。
首先，少儿美术教育要激发儿童的学习兴趣，少儿美术教育不同于文化课，艺术的学习靠考情感的激励和思想的启迪，帮助儿童表达内心世界。少儿美术教育如果采用教条式的教学模式，不仅增加了儿童的学习负担，而且会打击儿童的学习积极性。“双减”之后的少儿美术教育应该更注重儿童兴趣的培养和思维的拓展，给儿童创造宽松愉悦的美术实践环境，有利于儿童艺术灵感的激发和内心情感的自由表达。教师要秉持兴趣第一的教育理念，走进儿童的内心世界，观察儿童的所思所想，带领儿童用发现美的眼睛认识世界，观察世界，感受美，创造美。秋天来了，教师可以多带儿童到户外进行写生活动，描绘大自然中的美好景致，收集落叶、枯树枝、小石子等大自然天然的馈赠。然后引导儿童开动小脑筋，发挥想象力，发散思维用收集的素材进行剪贴画、小手工等艺术创作，让儿童在美术实践中感受到艺术带来的快乐。
其次，少儿美术教育要充分尊重儿童，给儿童自由创作，自由表达内心世界的机会。“双减”之后，许多家长急于给孩子报名美术培训班，主要是期望孩子能够练就一技之长，将来考级或升学能派上用场，亦或是望子成龙，望女成凤，希望孩子能在艺术的道路上长远发展，成为一个画家或艺术家。其实，家长这种急于求成的心理，往往容易导致家长对孩子的艺术学习过度干预。例如，有的家长要求陪着孩子一起上课，孩子画画的时候家长时不时在一旁“指导”：“你这里不对，橙子怎么能够是方形的呢！”“学了这么久，你怎么画的还是一点也不像，没有长进呢！”家长的这些行为都是违背现代少儿美术教育理念的。这样不仅打击了儿童的绘画兴趣和自信心，也禁锢了儿童的思维，不利于儿童想象力和创造性思维能力的发展。所以，“双减”之后，老师和家长应该更加注重让孩子自由创作，让儿童放飞童心，释放天马行空的想象力，无拘无束的画出自己眼中的奇幻世界，表达心内的真实情感。
最后，老师和家长应该多给予儿童赞美和鼓励。儿童的内心世界是天真、纯净的，他们所描绘的事物就是眼中所见，心中所想，凭借感觉进行绘画。老师和家长千万不能以成年人的眼光去看待儿童的美术作品，对孩子的作品妄加评论，更不能以“像不像”作为评判的标准。对于少儿美术作品我们要用心欣赏，赞美他们的努力和创意，让儿童充满自信心，更加乐于参与少儿美术活动，从而培养儿童的艺术兴趣，发展特长。
以上即是我对于双减政策下美术教育的思考。
