自从我构建出家庭教育的四维度模型后，我就几乎不敢再教孩子。在自己还仅仅是一台生物电脑，所思所想所为都无法跳出程序控制的状态下，谈教育不是很可笑吗？

幸而，还有一个终极武器，可以让我实战操作。

阅读，阅读。这是当下我唯一能确定的，可以放心大胆对孩子做的事，而且是刻不容缓，无比重要的事。我把阅读看作教育孩子的终极武器。只要孩子大量阅读，孩子的成长之路只可能越走越宽，越走越快。

如果孩子没有阅读习惯，他现在就是天天考100分，父母也应该找个地方痛哭一场，这成长隐患埋的得有多大啊！

检查自己关于阅读的信念

很多父母同意阅读的重要性，但是却苦于自己的孩子不爱阅读。

在我看来，天下几乎没有不爱读书的孩子。如果孩子抗拒读书，问题往往出在父母身上。

检查一下，你关于阅读的信念。千万不要小看了信念的力量。

有的父母嘴上同意、头脑上同意阅读的重要性，可就是那颗心，压根就看不上阅读，读书有什么用呢？或者，读书真的有用吗？

还有一类父母，强烈希望孩子能爱上阅读。可是这种强烈希望背后的信念却是恐惧。对不读书怀抱恐惧，害怕孩子不爱读书就无法成才，害怕孩子重复自己失败的人生之路。

以上这两种信念，都会破坏孩子的读书欲望。甚至为了躲开那份恐惧带来的压力，孩子会主动选择逃离书本。

我们引导孩子爱上阅读，是出于对美好事物的分享。是带孩子来到一个五光十色的世界，轻轻推开门，对孩子说：“看，还有一个这么好玩的地方”。

最怕的就是在阅读上，放上父母重重的期待。你可知，所有的期待都是通往地狱之路？

婴幼儿：不要被年龄限制

网上有很多专家会按照孩子的年龄开出书单，你可以参考，但仅仅是参考。

你首先要警惕的就是“年龄”，阅读内容的选择岂能被年龄限制？

我四岁时，全家住在煤矿。大雪纷飞的冬天，我们孤零零的一家，因为寂寞寒冷，父亲找出家里唯一的一本书，每天读给不识字的母亲听，我也稀里糊涂地边玩边听。那是一本武侠书，至今我还清晰地记得主人公的名字：罗小虎和玉娇龙，也记得一些故事情节。

那是我阅读生涯中的第一本书，毫无疑问也是对我影响深远的一本书。在童年有限的记忆里，罗小虎和玉娇龙，就像两个活生生的人，无比生动地留在了我的记忆里。

小棠两岁多时，开始狂问各种“为什么”。我买回一套《十万个为什么》，被人断定为至少小学三年级以上才能读。结果，两岁的小棠，来来回回把这套书读了十几遍。

四岁的小棠，除了大量的绘本，现在开始接触国学经典，读一些中篇儿童小说。有一天晚上临睡前，我给他读《大学》，他一动不动地躺在那里，瞪着漆黑的眼珠，静静地听着，脸上的神情是如此专注，如此宁静。

那一刻，我对孩子升起了敬畏之心。

婴幼儿：主题式阅读

我目前对阅读内容的选择， 采用的是主题式阅读法。

很简单，观察孩子对什么感兴趣，以此为主题，搜索所有合适的书籍，甚至包括视频资料。其实就是写论文查阅文献的思维方式。

比如，有一次带小棠去农家乐，他在草地上看到了一只蜘蛛，对蜘蛛很感兴趣，问了一大堆关于蜘蛛的问题。回到家，我就立即在网上搜索，几乎把关于蜘蛛的儿童书籍，全买了回来。接下来的两周，就是我们的蜘蛛主题阅读。

小棠的阅读主题包括消防、宇宙、外星人、冒险等，最近的主题是微生物、白细胞。

只要仔细观察，很容易发现孩子的兴趣点。

儿童及成人：阅读的层级规律

也许有的家长希望孩子能多读世界名著，多读优质内容，可是孩子可能偏偏不感兴趣。

问题出在哪里？很简单，阅读有自己的层级规律，就像是通关打游戏，要一关关升级。

我把阅读总结为四个层级。

第一层级：童话、通俗娱乐小说。这一层级的阅读以故事性为主，故事中展现的神奇想象力、引人入胜的情节、鲜明的爱恨情仇等，都会深深吸引阅读者。很多小学生的阅读都处于这一层级，所以我会建议小学生读故事会，读武侠小说、读聊斋志异，琼瑶的爱情小说感情充沛，爱恨鲜明，是最适合的了。

第二层级：名著、历史小说、人物传记、刻画人性及社会复杂性的小说。有了第一层级大量的阅读后，阅读者开始不满于简单的人物结构，需要智力含量较高的作品，更接近复杂人性的作品。这一阶段的阅读者们将获得基本成熟理性的思维，获得对人性观察的立足点，但是却常常被困在“只见树木不见森林”的境界里。

第三层级：进入思想领域。第二层级通关后，对生命本质的拷问，最终将引导阅读者接触哲学类、思想类、宗教类书籍，也包括心理学类书籍。

从第二层级到第三层级是一个跃迁，本质上区别于第一层级到第二层级的升迁。很多人的阅读终身都被卡在第二层级。

跃迁如何才能发生？光是第二层级类的书籍读得足够多，似乎还不足以发生。阅读大量专业书籍，或者全身心投入到某一项工作中，足够专注，都很有必要。

第四层级：形成自己的思想体系。这里的思想体系，首先就是世界观重构，你会形成真正属于自己的世界观，不再轻易左右摇摆。其次，将构建知识思维系统。你会拥有真正属于自己的思维方式，思维严密，具有深度和广度，所有的知识在该思维方式的组织下，各归其位，形成系统。新的知识进来时，都能在系统中找到自己的某个结构节点。

只要达到第三层级，第四层级就将自然达到，只是时间早晚而已。这时，你会发现，学习开始变得轻而易举。对事物的理解可以看到本质的演化规律，更富创造力。更为关键的是，你一定会开始探索自己，逐步把自己从生物电脑的角色中解放出来，一步步走向真正的生命自由。

阅读的四个层级，很难跨越，你非得一级级通关。每一个层级都需要大量的阅读量，需要陪伴者，也需要支持者！

这篇文章是《为什么专家的育儿方法你总是学不会》的系列五。

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