新教育提倡让师生过一种幸福完整的教育生活。做为一名扎根一线的教师，为了把教育工作做得更好，本学期我在新教育工作方面也做了一些努力。转眼之间，一个学期即将结束，在此，我对本学期“新教育”工作做如下总结：

一、营造书香班级

      小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。重视经典诵读，营造书香校园，已成为我们实验小学每一位师生的习惯。 学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵----为每一天注入生命源泉，每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。每周周二至周五的早晨8:00整，我和学生一起边读边体会从《语文读本》、《经典诵读》、《主题阅读》上精选的古诗、儿童诗、儿歌和三字经。午读：每天下午上课前20分钟是学生的午读时间。学生读《经典诵读》或图书柜里的书上教师指定的文章。暮省----让孩子学会反思的生活，学生在自己的《读写绘本》上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个优美的故事中体会到的感受。 学生读书，教师同样也动起来。学校投资为教师购买了一批教育专著，如《做最好的教师》、《教师专业成长的途径》、《给教师100条建议》等，要求全校教师阅读，写读书体会。

      为了提高学生的读书兴趣，我采取了以下几种方法：1、男女生竞赛读，比一比男生读得好还是女生读得好；2、找读得最好的学生领读；3、边读边做动作；4、让学生领着我读书。这些方法大大调动了学生读书的积极性。

二、构筑理想课堂

        学校大力推行集体备课，充分发挥集体智慧。以教研组为单位，每周在规定时间开展教研活动，主要内容是:解决上周出现的教学疑难问题，商讨下周教学内容。为深入推进课堂教学改革，学校组织每一位教师到录播教室上一节公开课活动。活动中，我精心备课，在尊重学生认知规律和年龄特点的基础上，运用各种教学手段展开了有效的教学活动，联系生活，活用教材，突出重点，突破难点。这个活动，让我和老师们相互交流，在交流中学习，在学习中提升，在提升中成长。

三、师生共写随笔

        新教育的实施，无不上演着精彩。精彩首先来自于我们的学生。在学生的《读写绘本》上，我们看到一幅幅富有童趣的绘画，孩子们用自己的语言展示自己的故事，有的画面清晰，内容故事完整；有的字迹书写工整，干净整洁；有的线条流畅；有的色彩搭配协调.当然有的孩子画的不是很理想，但是这又有什么关系呢，只要开发了孩子的智力，锻炼了孩子的思维，丰富了孩子的语言，只要我们的孩子在成长，这就足够了！我注重学生朗诵指导，每次，把自己融入学生之中，和学生一起读，一起仿写诗歌，一起改编故事。

      我作为一名老师积极在简书上或美篇上书写自己的教育故事或教学反思。在学校的新教育群里，向优秀的教师学习，现在，书写随笔已成为老师的一种习惯、一种教育生活方式。

三、缔造完美教室

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。我积极配合班主任，动手和孩子们一起将教室打扮了一番.我们的班级有了口号,同学们有了努力的方向;创建班级图书角;展示台,给了学生们展示的地方;评了一个个小天使,让他们的照片贴在了教室的墙上;设计了采蜜角,让学生积累更多的词语……

四、存在问题和努力方向

（1）、午读书目以图书角书目为主，不能做到一班统一书目，不能共读一本书，共同去穿越文本，开启共同的语言密码，建议学生办一张读书卡，解决这个问题。否则，午读还将只是一个空壳，没有实质内容。

（2）、新教育需要仪式，需要庆典，有了这学期在新教育方面的深厚积累，打算在下学期每周一的班上，开辟一个舞台，让学生能够展示自我、张扬自我，展新教育的成果，让学生享受这个仪式、庆典。

      总之，学校实施了新教育之后，让人充满憧憬，让课堂使人产生梦想，我享受着教学的快乐，学生体验着学习的幸福，师生共同创造着生命的活力，演绎着精彩的人生，每天进步一点点，每天用好习惯改变自己，每天收获一次次的惊喜，确实，只要行动，就有收获。