汉字是我们的文化符号,汉字书写是我们的文化传承,“千人同诵同写”的规范书写现场会是怎样一种震撼人心的场面呢?从接到可以去观摩的通知那一刻起,就无比期待看到那千人书写的场面。
其实,通知就是当天早上接到的,本来我们是不在观摩人员范围之内的,只是因为距离近,又是因为很迫切地想去参观、学习,于是就有了这次“近水楼台先得月”的机会。
清晨,迎着初春和煦的暖风,伴着朝阳,来到现场会现场。一进校门,那份震撼“如期而至”,教学楼前的操场上整整齐齐坐满了学生。看着正襟危坐的他们,第一感受是为他们的幸运而高兴。能有这样的展示机会很幸运,而更幸福的是能有这样千人同台体验书写魅力的机会。
操场上,朝阳下,春风里,一人,一桌,一纸笔。看着孩子们的身影,我不由想象着孔夫子当年的杏坛之教。那时候的杏坛不正是露天的吗?和大自然融为一体,弟子们沐浴在自然里,盘腿席地而坐,听老师传授为人之道。羡慕他们真实地感受春夏秋冬,羡慕他们抬头看见天,低头识字学文的学习体验。此刻,眼前的孩子们实现了这美好的一幕。又是在充满希望的春天,有这样一次室外体验书写的机会,着实宝贵,着实幸运。
广播里传来现场会开始的宣读。耳边想起“千人同诵”的震撼。现场的孩子们挺胸抬头诵读着古文,嘹亮的声音仿佛穿越到千年前,仿佛是那杏坛里的读书声。“请同学们看大屏幕……”在诵读的余音里,书写展示已开启。楼前的大屏幕里,老师边讲解边示范,一字一句,一笔一划,文字的美丽舒展在纸上。接下来,是孩子们的“千人同写”。从执笔坐姿到书写要领,孩子们的严肃认真传承着书写的文化。书写文字,弘扬文化,一撇一捺间彰显文字精神。
观摩这场书写现场会,最想带回去的是孩子们拥有的这样的体验。我们要尽可能地让每一个孩子去体验,去书写,去感受。当孩子们拥有了这样同写共读的体验,感受到这份震撼,也许对书写会有一番新的理解,对汉字有更深的热爱。体验是最真实的学习。有了亲身体验,才愿意去尝试、去照着做。
书写汉字,书写文化,需要孩子们去做,我们也不能缺席,师生同写共练的场景相信更壮观。“一字一世界,一笔一乾坤”,期待我们共同拿起笔,写起来,练起来。