汉字是我们的文化符号，汉字书写是我们的文化传承，“千人同诵同写”的规范书写现场会是怎样一种震撼人心的场面呢？从接到可以去观摩的通知那一刻起，就无比期待看到那千人书写的场面。
其实，通知就是当天早上接到的，本来我们是不在观摩人员范围之内的，只是因为距离近，又是因为很迫切地想去参观、学习，于是就有了这次“近水楼台先得月”的机会。
清晨，迎着初春和煦的暖风，伴着朝阳，来到现场会现场。一进校门，那份震撼“如期而至”，教学楼前的操场上整整齐齐坐满了学生。看着正襟危坐的他们，第一感受是为他们的幸运而高兴。能有这样的展示机会很幸运，而更幸福的是能有这样千人同台体验书写魅力的机会。
操场上，朝阳下，春风里，一人，一桌，一纸笔。看着孩子们的身影，我不由想象着孔夫子当年的杏坛之教。那时候的杏坛不正是露天的吗？和大自然融为一体，弟子们沐浴在自然里，盘腿席地而坐，听老师传授为人之道。羡慕他们真实地感受春夏秋冬，羡慕他们抬头看见天，低头识字学文的学习体验。此刻，眼前的孩子们实现了这美好的一幕。又是在充满希望的春天，有这样一次室外体验书写的机会，着实宝贵，着实幸运。
广播里传来现场会开始的宣读。耳边想起“千人同诵”的震撼。现场的孩子们挺胸抬头诵读着古文，嘹亮的声音仿佛穿越到千年前，仿佛是那杏坛里的读书声。“请同学们看大屏幕……”在诵读的余音里，书写展示已开启。楼前的大屏幕里，老师边讲解边示范，一字一句，一笔一划，文字的美丽舒展在纸上。接下来，是孩子们的“千人同写”。从执笔坐姿到书写要领，孩子们的严肃认真传承着书写的文化。书写文字，弘扬文化，一撇一捺间彰显文字精神。
观摩这场书写现场会，最想带回去的是孩子们拥有的这样的体验。我们要尽可能地让每一个孩子去体验，去书写，去感受。当孩子们拥有了这样同写共读的体验，感受到这份震撼，也许对书写会有一番新的理解，对汉字有更深的热爱。体验是最真实的学习。有了亲身体验，才愿意去尝试、去照着做。
书写汉字，书写文化，需要孩子们去做，我们也不能缺席，师生同写共练的场景相信更壮观。“一字一世界，一笔一乾坤”，期待我们共同拿起笔，写起来，练起来。
