早上7点，太阳公公把小家伙叫醒了，最近都是一睁眼就直呼“爸爸！爸爸！”然后说“The sun is coming.It’s shinning!”完全忽略了妈妈的存在！可能是最近比较少见到我吧，亦可能是见到我才能很自然地说英语，粘度更高了，我赶紧陪伴他出到外面的厅里，疯狂玩了起来，让妈妈再休息多一会儿。
很多时候，小家伙都在自言自语或利用身边的玩具解说，用英文十分流畅地表达、描述；几天没有陪伴，我感受到他的英文输出更为自然。回想到在试课的过程中，老师说洋洋输出英语都是以单词为主，而在我的陪伴中，他说得更多的是句子，还会描述故事或情节性的表达；目前，我们正在强化他的英语、中文故事复述表达能力，希望半年后能更上一个台阶。
上午，妈妈将洋洋带到南方广场玩乐高。1个小时的过程，老师反馈小家伙出乎意料地堆出几个模型，并说出这是水龙头等，还有其功能；在这方面，老师说洋洋的学习能力比较强，就是注意力不够集中，还喜欢在课室里跑来跑去。看来缺点仍很明显。
下午，我们去了小北树童参加万对节活动。一开始，小家伙却表现得兴趣不高，脸上是有倦意的表情，不过，也得到几次上台表演的机会，全场只有他是3岁多的，反应比其它的同学慢一拍。随后进入每间课室玩游戏，最终，也激活了他贪玩的个性，也领到很多糖果哦！
游戏结束后，已是晚上8时30分，每个人的肚子都饿了，我们下楼去吃饭。调皮鬼路过“M记”，十分向往；我们一开始还是迁就他了，进到麦当劳里面坐下来，研究了一下菜谱，发现就目前洋洋还有少许咳嗽、少量痰的情况下这里的晚餐不适合；于是，我们就转移阵地。而这个时候，调皮鬼就不同意了！开始委屈地哭，眼泪就变魔法一下哗啦啦！
这个时候，我明显感受到洋洋妈不一般的迁就，那些语气、动作都被孩子的情绪牵引，结果越闹越不可开交。这也是为什么洋洋总是在这个时候找妈妈去耍脾气而不会找我的原因吧！一般来说，我永远不会让他得逞！当然，到最后，还是我出手啦；首先，我与他共情，看到不能吃麦当劳，我也（假装）不开心；这个共情不能太久啊，然后我就解释为什么不能吃麦当劳。
“还有咳嗽与咳痰哦，那些东西不能吃哦~”
“会加重你的咳嗽，难道又要去看医生么？”
随后，我就赶紧转移话题：“你看，那个是什么？我看到一个Vampire！”
“你想吃什么寿司？Eel rice？Noodles？”
……
也只是三分钟的时间，顺利将洋洋的情绪稳定下来；他轻松进入角色，并选择了Noodle，还问了我墙上那两只肥仔在干什么。
“They are Sumo athletes.”
……
此时，我与洋洋妈进行了沟通，这种无形中表现对孩子的迁就，其实会让孩子进一步的情绪不稳定，觉得自己只有吵吵闹闹就一定会得逞，长此以往，会“无法无天”了。我们要持续表现出和善与坚定的理念，让爱与自由、规则都在他的身边，并且时刻能感受到，最终让他自律起来。
孩子的成长，其实就是父母的成长。
